语文阅读理解的答题方法和技巧.doc

《初中生学习心理辅导行动研究》课题讲座稿 2012年中考语文阅读理解的答题方法与技巧 刘兴荣 ? 各位同学，我们一起走过了初中三年的生活，请让我真心的祝福你们，祝愿我的学生们能在即将参加的升中考中，考出你们的水平，考出你们的成绩，考上你们心目中最渴望的高中。 ? 不过，我现在还是非常担心你们，担心你们在语文的阅读理解方面不过关，担心你们在答题的方式方面丢掉不该丢失的分数，因为你们在阅读理解方面上，不约而同的都存在着语言概括能力非常差的问题。 ?? ?而且，距离考试的时间也越来越近了，属于我们的时间也越来越少了，我们该如何逾越的这道难关呢？该如何来解决这个问题呢？ ??? 为此，我为你们提供了一点便利的解答方法，这个方法应该适合一些语文阅读能力相对比较薄弱的同学去应用。 ??? 不过，语文中考时所选取的文章是灵活多样的，题目的设置也是千变万化的，这些死板的解题方法，只能解决近渴，而不能解决根本，希望理解能力较强的同学，只是把这个做为一定的参考，而不是当做一个万能的公式来应用。下面就是一些便利的答题方式： 一、记叙文复习要点： 1、文体常识：1）、要素：时间、地点、人物、事件 2）、人称：第一，第二，第三 3）、角度：直接、间接 4）、顺序：顺叙、倒叙、插叙 5）、对象：人物、环境、场面、细节描写 6）、描写方法：语言、神态、动作、心理、外貌 7）、线索：叙事、抒情 8）、剪裁：详写与略写 2、阅读方法与技巧： 表达方法：1）、叙述作用：揭示事理，反映人物思想性格。 2）、说明作用：对个别事物(XXX)进行具体形象的说明，使记叙的内容(XXX)更详尽，更充实。 3）、议论作用：对人物(XXX)的形象事件所含的(XX)意义进行哲理性的分析表述，深化文章(XX)主题。 4）、描写作用：表现人物(XXX)的形象，渲染(XX)气氛，衬托(XX)情感，推动(XXX)故事情节的发展。 5）、抒情作用：作者对自然\人生\社会的(XXX)感悟体验而表达出來的(XX)爱或憎的感情。 3、要素： 1）、人物：一般要把握主人翁(XXX)的形象特点及次要人物(XXX)衬托作用。 2）、事件的起因：用为什么发生这件事。（按这个格式来回答。） 3）、事件的经过：发生了怎样的事。（按这个格式来回答。） 4）、事件的结果：这件事最后怎样。（按这个格式来回答。） 5）、人称：“我”——用第一人称叙述事件使文章的内容更真实，确凿。 “你”——用第二人称叙述使文章的情感更亲近感人，距离更近。 “他”——以旁观者角度叙述事件。 4、可在文中直接找答案的题型：1）、时间、地点、人物? 2）、照应的内容? 3）、指代的内容 5、如何把握人物的思想性格。（形象）：从语言、动作、外貌、心理等方面去分析。 6、如何概括文章主题： 本人通过某人做某事反应了什么意义，作者的(XXX)感情，人生的(XXX)哲理，自然的(XXX)规律，社会的(XXX)本质。 二、散文的阅读要点与技巧 形散而神不散??? 表达方式???? 主题集中?? 写作手法??? 意境鲜明 1、写作对象：1）、人物——思想鲜明：? 作者的感情： ??????????? 2）、事件——生活的意义：??人生的哲理：??????作者的感情： ??????????? 3）、自然景观——景物特点： 内在规律： 象征意义：?? 作者感情： 2、表现手法及其作用：1）、象征——通过(XXX)某一特点的具体形象表现某种人和某种社会现象的本质特点。 2）、衬托——以(XX)事物从正面或反面来陪衬(XX)本体突出(XX)本体的主要特征。 3）、对比——鲜明地突出(XX)主要事物或事物的(XX)主要方面(XXX)的特征。 4）、借景抒情——通过描写(XXX)具体生动的(XXX)自然景象或(XXX)生活场景来表达作者(XXX)真挚的情感。 5）、借物喻人——描写(XXX)事物突出它(XXX)的特点，并以此设喻，表现作者(XXX)的感情。 6）、用典——借用(XXX)故事或经典子集中(XXX)的记载，集中表现了作者(XXX)的感情。 7）、先抑后扬更能强调事物(XXX)的特征。 3、散文的语言特点：质朴、自然、形象、深刻、具体、详尽 三、小说阅读方法与技巧 1、人物：描写方法、角度、思想性格 2、情节：各部分基本内容，分析情节方法。 1）、开端：交代背景，铺垫下文。 2）、发展：刻画人物，反应性格。 3）、高潮：表现突出，揭示主题。 4）、结局：深化主题，给读者留下思考的余地。 3、环境：1）、(XXX)自然环境特点突出(XXX)自然景观的特点——渲染(XXX)气氛，衬托(XXX)感情，推动情节的发展。 《在烈日和暴雨下》全文描写烈日和暴雨，推动了情节的发展，表现了祥子牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当