语文：3.12《桥之美》学案(人教版8年级上).doc

第 PAGE 5页（共 NUMPAGES 5页）____________________ ___________________ ___ 3.12《桥之美》学案 ????????????????????????????? 教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 学习目标： 1、积累词语，流利、有感情的朗诵课文。 2、把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。 3、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 学习重点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。 学习难点：把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。 学习过程： 一、自主探索,整体感知?????? 1、给加点字注音 煞（ ） 颐和园（ ） 险峻（ ） 点缀（ ） 孕育（ ） 2、解释词语 驻足： 销魂： 前瞻后顾： 差之毫厘，失之千里： 3、作家作品 本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇 （ ） 作者是 （ ）. ?二、合作探究，深入感知 1、本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？ ?———————————————————————————————————————————————————————————————————— 2、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？ ————?———————————————————————————————————————————————————————————————— 3、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，按课文顺序把事例写在下面。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 三、研读赏析，揣摩品味 1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？ ?—————————??———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ?2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晚风残月，也令画家销魂！作者为什么单选早春天气和石桥？ ?3、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐趣。为什么说“形与色”的乐曲？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????? 四、拓展延伸，迁移生成 1、古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者. 诗句： 出处： 作者： 诗句： 出处： 作者： 2、查找马致远的《秋思》和徐志摩的《再别康桥》，朗诵几遍，谈谈这两首诗中桥的美和作者眼中的桥之美有什么不同？ 五、当堂达标，自我检测 （一）、积累与运用 1、下面句子中有两个错别字的一项是（　　） D．颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。 2、下列加横线的词语运用不正确的一项（　　） A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。 B．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。 C．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。 D．如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。 3、指出下列句子所用的说明方法。 （1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（　　　　　　） （2）苏州的宝带桥53孔之多。（　　　　　　　） （3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美…… （　　　　　　　） （4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。（　　　　　　　）也就具备了桥之美！ （二）、阅读练习(一)阅读下列文段，完成1～4题。 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调