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说明文阅读一般涉及的题型： 1、考查说明对象： 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 答题模式：本文介绍了……的……(对象加特征)。 例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明方法的作用： ①举例子：通过举??????的例子，通俗易懂、有说服力地说明了??????????????。 ②分类别：分门别类、条理清晰地说明了?????????????。 ③作比较：把????和????比较，突出说明了???????????。 ④作诠释：详细具体地揭示了????????????????。 ⑤打比方：把?????比作?????，生动形象地说明了????????????。 ⑥摹状貌：对???????进行描摹，生动形象地说明了????????????。 ⑦下定义：准确、科学、简明地揭示了?????????????的本质特征。 ⑧列数字：准确、科学、有说服力地说明了?????????????。 ⑨列图表：直观、一目了然地说明了?????????????。 ⑩引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例：（作用同举例子）引用?????????的例子，通俗易懂、有说服力地说明了??????????????。 B、引用具体的数据：（作用同列数字）引用???????的数据，准确、科学、有说服力地说明了?????????????。 C、引用名言、格言、谚语：引用????????????，有说服力地说明了????????????。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等：引用???????????，增强了说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 4、判断说明顺序并分析作用 答题格式：本文（段）使用了??????顺序，对????????加以说???，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。 5、段意概括： 句式：说明了……介绍了…… 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。 7、段落语句顺序： 为什么不能调换段落顺序？ 不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》 8、语言准确性： （1）对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是说明文的共同特点，B是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 格式如下：这篇文章充分体现了说明文语言准确、简明平实（生动形象）的特点，如“???????”一句，就准确、简明平实（生动形象）地说明了?????????????????。 （2）考查字词的作用： 类型1：考查字词的作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？ ???? A对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。????? 　　 ??????B对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 C对策：答：（1）表态（删还是不删）。　　（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”??? 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。　　 ???? ?A例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”一词体现了说明文语言的准确性。说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一