读1本好书(数学组).doc

《爱的教育》读后感（薛莉） 《爱的教育》，作者为意大利作家米契斯，这本书通过对生活朴素的描写，使我感受到人与人需要互相关心、互相理解、互相帮助。我认为这种关心、理解和帮助，都离不开最根本的东西——爱。 书中的每个故事都是那样的普通,那样的平凡,但它们又蕴含着深刻的做人的道理。里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子，虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育。 读完《爱的教育》后我懂得真正的好朋友应该在困难时能够互相帮助,这样才算是好朋友。同时也让我明白，再坏,再可怕的人也会被受融化。遇到可怜人应当伸出救援之手。爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光.只要你愿意付出,得到的就是惊人的收获。 《名人传》读后感（朱洪波） 《名人传》，是由法国著名作家罗曼?罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成的，它们都创作于二十世纪初期。 第一个是德国作曲家：贝多芬；另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗琪罗；最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。 这三位伟人都有着不同凡响的成长经历，不一样精彩的人生。罗曼?罗兰用感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和精神，谱写了三首不一样的《英雄交响曲》，作者表现了他们为追求真善美而长期忍受苦难的伟大情怀。 《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。我们要用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想，悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，不要怨天尤人，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样。 《哈佛教子枕边书》读后感（朱玉华） 这是一本教育丛书，是一部献给天下父母的读物，同时更是一部关于儿童学前教育的神奇之书。它荟萃了迄今为止欧洲最具有成果的育儿智慧，这些智慧如同春风细雨，深深滋润了我的那颗干涩的育儿之心。 爱尔维修说过：即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为非常优秀的人。教育孩子的目的是使他们成为全面发展的人才，而不是造就神童或未来的伟大学者。读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径。让我的教育知识如同雨后春笋般迅速提升着，教育技能的层次也随之渐渐的增高了。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，一句流传自古至今的至理名言深深的道出了读书的重要性。读书不仅开拓了我的视野，拓展了我的思维，而且总会让我在书中找到那份心灵的宁静。 《陶行知文集》读后感（高志东） 作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是不可获缺的。在这本书中，陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创新能力，为全面推进素质教育服务。总结如下： 1、实施爱的教育；2、实施生活教育；3、实践创新教育 认真学习了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”；解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由；解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地。 陶行知教育思想是宝贵的经验和财富，是我们学习、研究、继承和发展的永恒的课题，是创造型教师及专业发展义不容辞的责任。 《教育的理想与信念》读后感（蒋红建） 这本书是肖川历时10年写就的译本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的领域和主题，书中肖博士从与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执着和真诚的言说等几个方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了学理上的阐释，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随笔对于我们来说，很多事情就像发生在自己的周围，为我们教育学生提供了一些准则和经验。 “教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告诉我们，我们的教育就应该为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是否洞察到了每一位学生的需要。教育并不单单只是知识的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们教师要将自身的真实展现来感染身边的学生。简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生宽