超级经典教师考编名词解释和简答题5.doc

超级经典教师考编 教育心理学名词解释和问答题 安徽界首弘文教育 李宁 教学：是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径。 小学教育的培养目标： 德育方面：使学生初步具有爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人，关心集体，诚实勤俭，不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明，懂礼貌，守纪律的行为习惯。 智育方面：使学生具有阅读，书写，表达，计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然社会和生活常识，培养观察，思维，动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。 体育方面：培养学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。 美育方面：培养学生爱美的情趣，具有初步的审美能力。 教育方针： 是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一个国家教育的根本性质，总的指导思想和教育工作的总方向。 因材施教原则： 含义：教师从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢的进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 基本要求：1.针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生的特点及实际情况，有目的的因材施教。2.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。 教育合力： 是指以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量。 耶克斯--多德森定律： 中等强度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机水平与作业难度密切相关，简单任务，动机水平高有利于任务完成，任务越困难，动机水平低有利于任务完成。 德育内容：在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。 我国中小学课程改革的基本趋势： 课程结构日趋合理化。 课程内容综合化。 课程形式多样化。 重视智力开发和学生能力的培养。 重视个别差异。 中小学教师职业规范对教师有哪些要求？ 依法执教 爱岗敬业 热爱学生 严谨治学 团结协作 尊重学生和家长 廉洁从教 为人师表 智育： 向受教育者有目的，有计划，有组织的传授系统的文化科学知识和技能，发展受教育者的智力的教育。是知识教育和智能教育的总称，是全面发展教育的重要组成部分之一。 最近发展区： 维果茨基提出。教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，当需要儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中通过模仿，能够完成的任务”。这两种水平之间的距离，是“最近发展区”。 加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 教师职业道德，指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德建设的意义：1.师德对教师自身的发展和提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态。2.教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的中小学生来说，是品德教育的重要因素。3.师德修养直接影响教师在学生中的威信。 加强教师职业道德的具体内容：1.对事业无私奉献2.对学生真诚热爱3.对同志团结协作4.对自己严格要求，以身作则。 维纳认为，人们对成功或失败的解释主要涉及哪三个维度? 人们的成功或失败的解释主要涉及三个维度，其一：成败的原因归于个人内部因素还是外部因素。其二：成败的原因归于稳定因素还是不稳定因素。其三：成败的原因归于可控制的因素还是不可控制的因素。 最简单的归因是把原因归结于内部或外部原因。还有稳定性与可控性两个维度。如内部因素中的能力，性格等是相对稳定的，而机会，运气，努力等是不稳定的。其中能力，能力，性格等是人可以控制的，而机会运气等是人不可控制的。 一节好课的评价标准是什么？ 教学目的要清晰明确 教学内容要正确 教学方法要灵活适当 课堂组织要严密紧凑 师生作用要充分发挥 新课程中教师教学行为的变化 学生学习的促进者；课程的建设者和开发者；教育教学的研究者；社区型的开放教师。 论现代教师的基本素质 思想政治素质；职业道德素质；科学文化素质；教育理论素质；教育能力素质；身心素质。 我国现行基础教育的课程存在的问题和改革的目标 观念滞后，人才不完全适应时代；思品教育实效性不强；部分内容陈旧；课程结构单一；实施“三中心”；评价注重成绩；课程管理集中。 倡导全面和谐发展的教育；重建新的课程结构；体现课程内容现代化；倡导建构学习；正确的评价观念；促进课程的民主化与适应性。 现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？ 加强学前教育，并重视与小学教育的衔接 强化普及义务教育，延长义务教育年限 普通教育与职业教育逐步相互渗透 高等教育的类型日益多样化 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 教育制度有利于国际交流 我国新一轮基础教育