争创三好少年活动阶段性总结2014.12.3.docVIP

争创三好少年活动阶段性总结2014.12.3 以养成教育为抓手 扎实开展道德实践活动 ——龙王李小学“争做三好少年”主题实践活动阶段性汇报 “争做三好少年”主题实践活动是以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的新时代青少年为目标，实现青少年践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质的有效途径，是学校德育工作的一项重要工程。我校自开展“争做三好少年” 主题实践活动的以来，根据文件精神和上级的安排部署，结合学校的养成教育工作，一直将此项活动作为德育活动的重点来抓，现将活动情况汇报如下。 一、制定方案，强化责任，搞好宣传发动 根据学校教育教学实际和我校的养成教育工作的开展情况，在上一次的基础上我们经过以校长王如玉同志为组长的活动领导小组的讨论研究，对“争做三好少年”主题实践活动方案进行了修改，对校园创建环境进行了重新布置，如：将养成教育展牌内容全部更新；添置了校歌、校徽、社会主义核心价值观等教育内容。根据学校、家庭、社会不同区域和活动的不同内容要求又进行了重新分工：教导处主要负责学生在校期间道德实践活动的组织安排，着重通过课堂教学、课间活动等对学生进行实践教育；政教处和少先队主要负责学生的家庭和社会实践教育，着重通过和家长、乡村和有关部门联系，开展扎实 1 有效的道德实践活动，同时对学生的实践教育进行指导和监督；党支部主要负责对全体教职员工的道德实践教育，着重通过模范践行《教师职业道德规范》，关爱学生、教书育人的实际行动为学生树立典范。在此基础上，我们组织全体师生共同学习了上级有关文件和“争做三好少年”主题实践活动实施方案，要求各处室、班级分别制定出自己的实施方案，各班召开主题班会，明确活动内容，提高对活动的认识，真正把该项活动作为学校德育工作和养成教育的重要内容来抓。同时运用国旗下讲话、校园广播、黑板报、宣传栏等阵地,大力进行宣传，安排部署，使学校上下形成了共识。同时也营造了浓厚的氛围。 二、立足实际，从小从近，扎实开展活动 （一）在家做个好孩子 为了开展好“孝敬长辈、体验亲情”活动，使学生能主动承担家务，培养自立、自理能力；能孝顺父母，关心长辈，理解、感谢父母，培养孝心，学会感恩；不挑吃穿，不乱花钱，养成艰苦朴素、勤俭节约的习惯等，我们采取了以下措施： 1、开展了“感恩父母”的系列主题实践活动。要求每个学生主动为父母做一件好事，每天主动承担一项家务劳动，自己的事情自己做，从身边的点滴小事做起，体会父母的辛劳。同时开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调查表”；算一笔“亲情帐”，计算一下自己从出生到现在父母共为自己投了多少资，折合多少人民币，需要自己付出多少才能还清；讲亲情故事，了解自己在成长过程中父母付出的艰辛。结合该次活动学校召开了全 2 体师生参加的“感恩父母”报告会，邀请中心校的领导和百余名学生家长参加，学生把自己亲身体验、实践的感受进行了现场交流，感情真挚；家长们也在会上谈了自己的体会，收到很好效果。 2、成立了校本课程领导组，精心组织编写了《养成教育》读本。本书分两册，每册20课，分别从学习、生活、礼仪、安全、心理健康等方面讲述了孩子应该养成的好习惯；把养成教育引入课堂，每学年40课时，对学生进行全方位的养成教育。同时要求老师们整合资源，结合学生实际使用此套教材，边使用边记录，并提出整合意见，以便课程组进一步的修改，使其更适合实际教育教学应用。 3、我们提出了“诚信自律，从戴红领巾做起”、“拒绝攀比，从不吃零食开始”的口号，实行了学生到校必须佩戴红领巾和在学校不准吃零食的制度，要求全体学生从周一到周五全部佩戴红领巾，要时刻记着自己是龙王李小学的学生，要为学校争光，不能给学校抹黑，并每天进行检查，从而杜绝了学生比吃比穿和乱花钱的现象，受到家长们的热烈欢迎。 （二）在社会做个好公民 为了开展好“遵守公德、爱心奉献”活动，使学生都能争做“爱心小天使”、“乡村小义工”、“文明小使者”，增强道德意识和社会责任感，培养学生承担社会责任的意识，我们组织学生开展了一系列活动：走上街头清理“牛皮癣”，清扫垃圾，捡拾塑料袋，消灭白色污染；走进光荣院和孤寡老人家庭，帮助打扫卫生，干家务活；我们根据学生的住址情况，把学生分成若干小组，利用公休日帮助村庄 3 干活、搞宣传，受到乡村管理者的好评。活动不仅传递了爱心，增强了信念，使学生经受了锻炼，更重要的是增强了学生的道德意识，培养了学生承担社会责任、做一个好公民的意识和能力。 （三）在学校做个好学生 为了开展好“和谐校园，育人为本”活动，培养学生尊敬师长、团结友爱、勤奋学习、报效祖国的信念和品质，我们提