五年级五班班级工作总结(细节决定成败 习惯成就未来自己作品).docVIP

五年级五班班级工作总结(细节决定成败 习惯成就未来自己作品) 细节决定成败 习惯成就未来 ——五五班班级工作总结 儒林小学 彭江红 千里之行，始于足下；班级管理，始于细节。这是我班级管理过程中最真实的感受。多半学期下来，我真切的感受到，带这么一班性格迥然不同，素质参差不齐学生的曲折和不易。虽有辛酸，但也有收获。现将我不够成熟的想法和做法与各位老师作以交流。 五五班共有57名学生，男生30名，女生27名。性格外向，活泼好动的学生太多，沉稳好学的学生太少；任性、混日子的学生太多，学习自觉、主动的学生太少。所以，本学期在遵循学校工作计划的前提下，结合本班实际，我做了了以下几方面的工作。 一、 严明纪律，有规可循，抓好班风教育。 一个班级能否正常发展，纪律的好坏起着很大的决定作用。因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规，制定出了适合本班实际的班级制度，使学生的言行举止有规可循。比如：按时上学，有事有病要请假；课间不在教室、楼道打闹呐喊；放学能及时、迅速整队，带出校门，路队要整齐；早晨、中午一到校就能自觉学习；上课要认真听课，并做好笔记；正式、家庭作业要及时完成，不拖拉，不应付等等。用严格的班纪班规约束学生的行为，并指引学生正确的良好学习习惯养成的方向，从而有效促进了良好班风的形成。 二、 结对互助，以优促差，抓好教学管理。 本班学生中善于动脑的优秀生太少，所以练习作业错误率高，直接影响知识的有效巩固。如何提高学生的学习有效性和积极性呢？我 经过认真观察，用心思考，采用了“小组互助”“两两结对”的学习形式，让学习成绩较好的同学帮扶学习落后的学生，督促作业，检查作业，讲解错题，考查字词,默写古诗。对帮扶效果好的小组加分、表扬，一人进步，全组荣光。被帮扶者因进步而自信，帮扶者因成功的付出而荣耀，让爱心和责任心在这群孩子身上充分体现，学生互帮互助成为班级新风尚、新潮流。 三、细处着手，集腋成裘，从源头抓好习惯养成教育。 细节一：每周抽出十分钟对学生进行一次前途理想和感恩教育，让学生懂得为什么来读书，并理解父母、老师的良苦用心。 细节二：在每一个课堂，我会从学生写字姿势，正确坐姿，课堂听讲姿态，回答问题表述细节，课堂笔记记录等方面 ，耐心地、反复地训练学生的学习习惯。 细节三：把竞争、比赛融入学生学习生活的每一个细节中去。比书写，比效果，比速度，比态度，比卫生，比队形，比做操，比言行举止，让学生以别人为镜子，正其装，端其行。 四、 研读学生，抓住特点，提高学生学习的保鲜度。 学生学习的热情和兴趣经不起时间的考验，所以不能停留在给学生教了什么，要求了什么，必须时不时地刺激他们，让他们动起来。比如：对每一课学过的知识都要过关，要求学生自觉到组长处接受考查，过关者通报表扬，不过者跟踪、限期完成。根据学生都想少写作业的心理，我制定了作业免写制。课堂考查和单元检测达到优秀的学生可以少写或不写作业，作业少了，但学习效率提高了。 同时，我还让学生在纠错本上整理当天正式作业，练习作业中存在的问题，把零散的错误整理在本子上，每天抽空看一看，记一记，在积累和反思中巩固知识。 五、辨识人才，分工合作，共同管理班级工作。 经过上半学期的磨合和了解，这群孩子的才华和能力熠熠生辉，针对他们的特点，物尽其用，人尽其才。 白亦帆做事负责，诚实守信，关心同学，我安排她为晨检委员，每天早晨，中午，放学清查人数并及时汇报老师；张雪、谈心怡善捕细节、管理大胆，我让他们管理学生的纪律和作业检查的通报工作；王彦章、赵卓越学习思路清晰、目标明确，我让他们组织和指导学生晨读；刘佶、赵卓越广播体操健做的规范准确，认真有效，我安排他们负责体操的指导和示范工作；张雯雯、谈心怡、李媛媛、雷倩茹、唐如意、王荣淅学习认真踏实，对同学作业检查细致、有耐心，我让他们分管并检查小组的学习任务；白亦帆能统筹全局，关注学校、班级大事，我让她协调和处理学校安排的诸多事务。 有了这些班干部的协助管理，我班的工作有条不紊地进行着，不仅我的工作轻松多了，而且孩子们的管理能力也日益精进了。 六、深入了解，因材施教，抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我首先以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们的成因，然后因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，让他们相信我，信赖我；同时我对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担 忧，让他们认识到自己的价值，提高学习的信心。 总之，在这半学期里，经过努力，学生的整体素质也有所提高，但仍有不尽人意之处，后