车逻中心小学10年度下教导处计划.doc

PAGE  PAGE 4 车逻中心小学教导处工作计划 （2010～2011学年度第一学期） 一、指导思想： 在校长室的正确领导下，以打造高效课堂教学为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，规范办学行为，深入实施素质教育的规定，促进学校教育教学质量的全面提高，努力打造学校品牌，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 二、主要工作目标： 1、严格教学常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，精细化，努力提高学校的教学管理水平。 2、严格控制学生在校集中教学时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试和招生管理。 3、加强校本教研建设。加强导学案的科学使用和管理，抓好导学式高效课堂的过关活动，强化骨干教师对示范引领作用。强化优秀备课组的争创意识。 三、主要工作及措施： 本学期教导处将以打造高效课堂为依托，以“加强导学案的规范使用和管理”，“创新开展集体备课和校本教研”为工作重点，切实提高教育教学质量。 （一）高效课堂：突出一个“实”字。 “实”即真实、扎实、平实，只有这样的课堂才是有效的课堂、高效的课堂，学校要加强教学过程的管理，立足常态，聚焦课堂，促进教学，提高效益，追求有效地“本色”课堂，强化教学管理职能，突出教学管理效能。教师上课，要有强烈的目标意识和质量意识、教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力实现目标明确、容量饱满、重点突出；以确保学生实现课课有得、有思、有悟。四、五、六年级要突出导学案使用下导学模式课堂的探究，力求扎实而高效。创新听课、评课制度，加大集体教研的力度，积极探索和改进导学案的质量管理机制。 1、常态课： 做细校本听课、评课活动。面向全体教师，通过对课堂常规、学生作业、导学案批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。 2、过关课： 举行全镇教师高效课堂过关活动，加快教师的专业成长。 （二）教学质量：追求一个“衡”字。 教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。在推进课程改革，实施素质教育的今天，教学管理要注重学生各种能力的均衡发展，学生综合素质的提高才是树立我校品牌的关键，本学期教导处将重点做好以下几项工作： 1、做好教学质量检测。 每一位教师都要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100%。 本学期，将进行不同形式的比赛、实践、阅读等活动。并认真做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的调研，并对调研的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。 2、推进“读写算”工程。各教研组通结合学科的特点过竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。 3、完善小学科的的质量考核制度。结合绩效考核的要求，建立对小门科大考评机制，考核形式以书面考试和抽查调研相结合，保证学生各学科的全面发展，促进学生素质的全面发展。 4、培养特长学生，争创竞赛佳绩。设立田径、美术、文学、奥数等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，做为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。 5、各年级落实阅读书目（低年级十本绘本，中高年级四本必读书目）、制定背诵积累计划，与绩效考核挂钩。把人人读国学经典作为车小小学学生的标志，让学生装着一本本顾问经典走出校门，真正培养秀外慧中的少年儿童。 （三）常规管理：强调一个“细”字。 规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现，也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教导处将围绕“导学案和集体备课”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力追求管理绩效的最优化。 1、开足开齐课程严格落实三级课程管理，克服一切困难，确保开齐课程、开足课时。 2、加强教研组建设。充分发挥教研组长组织、协调、引领作用，根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（集体备课）、定好主题和中心发言人。激发教师参与教研的主体意识和创造热情。协助教导处做好六认真工作。做到教研组每一位教师认真备课，认真上课，科学合理使用导学案，认真培优补差。认真组织活动和做好质量调研工作。 3、继续做好教学“六认真”的监控工作。教导处将采取不