共创文明校园教案和总结(六年级).docVIP

共创文明校园教案和总结(六年级) “大手牵小手，共创文明校园”主题班会教案 班会目的： 1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。 活动过程： 师：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明的人。做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。 （一）、看一看 1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。 2、观看升国旗仪式课件。 这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。 （二）、测一测 1、你平时说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说 2、升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 3、进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不 4、你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？ A.是 B.有时 C.不 5、瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能 6、离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？ A.会 B.有时 C.不会 7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能 8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 9、在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？ A.不会 B.有 C.会 10、班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？ A.会 B.有时 C.不会 结论_____________________________________________________________ 说明： ①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。 ②等级统计： A、分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ B、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！ C、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。 2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。 （三）、说一说 1、多媒体提供漫画。 如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等 让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。 2、交流心得体会。 （四）、议一议 1、怎样文明用语？ 文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。 列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。 2、如何尊敬师长？ 主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？ 3、在升国旗时应遵循什么礼仪？ （1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维 护国家利益的标志。 （2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。 （3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。 4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？ 5、文明用语再学习： 见到老师同学问声好， 分离时候别忘把手招 。 影响别人，“对不起”， 回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌， 大家夸我是个好苗苗。 6、文明行为再多点： 每天早晨起早点儿， 胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。 发