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《人体解剖生理学》课程教学大纲 课程名称：人体解剖生理学 计划学时： 72 计划学分：4 课程类型：专业必修 课程性质：专业基础课 适用专业：化学与生物教育 综合理科教育 制订人：化学与生命科学系　生物教研室　梁云贞　制订时间：2005.8. 审核人：农万廷　　　　　　　　　　批准人：慕光杉 一、课程的性质、任务 “人体解剖生理学”是以人体解剖学为基础，研究人体的生命活动规律及其功能的一门学科，是高等院校医学专业及生物学专业的基础课程之一。 二、课程教学目标 通过本课程的学学习，要求学生系统掌握人体解剖生理学基础理论和基本原理知识；理解机体及各个组成部分所表现的各种生命活动现象和生理活动的调节机制；掌握基本实验操作技能；了解近年来生理科学领域取得的必威体育精装版进展，特别是在细胞和分子水平所取得的成果；培养学生辩证思维的能力，以适应教育改革，实施九年制义务教育对中学生物课师资的迫切需要。 （一）知识教学目标 通过教学，学生系统掌握人体解剖生理学基础理论和基本原理知识；理解机体及各个组成部分所表现的各种生命活动现象和生理活动的调节机制；掌握基本实验操作技能；了解近年来生理科学领域取得的必威体育精装版进展，特别是在细胞和分子水平所取得的成果。 （二）能力培养目标 通过教学，培养学生辩证唯物主义观点，热爱科学，培养学生创新能力和发现问题解决问题的能力，具有一定的观察人体结构切片、解剖哺乳动物离体器官的能力。 三、 课程内容： 一、人体解剖生理学研究的对象和方法 二、生命活动的基本特征 教学要求： 1、掌握人体生命活动的基本特征； 2、了解人体解剖生理学研究的对象和方法。 第一章 人体基本结构概述 课程内容： 细胞的结构与功能 细胞的化学组成 细胞的结构 基本组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 器官、系统、人体形态 器官、系统 人体形态 教学要求： 1、掌握细胞膜的物质转运功能及上皮组织、骨骼肌组织、神经组织的结构 2、了解细胞膜的结构、各细胞器的功能、细胞的增殖、结缔组织的结构特点、器官及系统的概念 第二章 运动系统 课程内容： 第一节 骨骼 一、骨连接 二、骨的分布概况与特征 第二节 骨骼肌 一、骨骼肌的一般形态与作用 二、全身骨骼肌的分布概况 三、骨骼肌的特性 四、骨骼肌的肌肉收缩 教学要求： 1、掌握骨的形态分类、构造和功能；了解骨的表面形态，骨的化学成分和物理性质； 2、掌握全身骨的组成与功能； 3、掌握关节的基本结构和辅助结构；了解关节的运动形式和分类； 4、掌握肌的形态和构造；了解骨骼肌的分布概况及骨骼肌的特性。 神经系统 课程内容： 第一节 概述 一、神经系统的组成 二、神经系统的进化 第二节 神经的兴奋与传导 一、神经细胞的生物电现象 二、神经冲动的传导 第三节 神经元间的功能联系及活动 一、突触的结构及传递 二、突触后电位 三、兴奋由神经向肌肉的传递 四、递质和受体 五、神经反射活动的特征 第四节 神经系统解剖 一、脊髓和脊神经 二、脑和脑神经 三、脑脊髓被膜、脑室、脑脊液、脑屏障 实验一：解剖猪脑、观察多极神经元、有髓神经纤维切片 第五节 神经系统的功能 一、神经系统的感觉功能 二、神经系统的躯体运动功能 三、神经系统对内脏活动的调节 四、中枢神经系统的高级功能 教学要求： 1、掌握神经细胞的兴奋机理及神经冲动传导的基本特征；了解神经系统的组成； 2、掌握突触的结构及传递；掌握突触后电位类型；掌握兴奋由神经向肌肉的传递及骨骼肌收缩的机理；掌握受体的概念、受体的分类及特征；了解突触的分类；了解递质的类型；了解神经反射活动的特征。 3、掌握脊髓的结构和脊神经的分布；掌握脑的结构和脑神经的分布；掌握脑脊髓被膜的结构、脑室系统的组成；了解脑脊液与脑屏障。 4、掌握神经系统的感觉功能和躯体运动功能。 5、了解神经系统对内脏活动的调节功能，了解中枢神经系统的高级功能。 感觉器官 课程内容： 概述 感受器的类型 感受器的生理特性 视觉器官 眼的构造 眼的成像与折光调节 眼的感光功能 视觉传导通路 视觉信息处理 双眼视觉 听觉器官 耳的结构 听觉生理 前庭器官及其生理功能 其他器官 嗅觉感受器 味觉感受器 皮肤感受器 教学要求： 掌握感受器的一般生理特性； 掌握眼的调节，视网膜的结构和感光换能功能；了解眼的成像与折光调节，视觉传导通路 掌握鼓膜和中耳听骨链的增压效应；耳蜗的结构，基底膜的震动和柯蒂氏器的换能作用；行波学说；微音器电位与听神经动作电位； 了解前庭器官及其生理功能，其他感受器的功能 血液 课程内容： 概述 体液和内环境 血液的基本组成和血量 血液的化学成分及理化特性 血浆的化学成分 血浆的理化特性 血细胞生理 红细胞 白细胞 血小板 免疫系统 　血液