人体解剖学实的验大纲.doc

附件1：实验教学大纲装订封面 2011年咸阳师范学院 实验教学大纲修订汇编 学院（系）主管领导签字： 体育系 二○一一年 十二月 二十 日附件2： 实验教学大纲修订汇总表 填报学院（系）：XX学院（系）（公章） 填报日期：2011年 月 日 序号课程名称课程代码总学时总学分实验 项目数实验 总学时实验 学分执笔人修订类型1人体解剖学642510孙晓娟部分修订2人体生理学684612全新修订3体育保健学542612新编写4运动生物化学322365体育测量与评价32248678910111215填表人： 院（系）分管领导：《人体解剖学实验》教学大纲 适用专业： 体育教育 课程编码：制定单位： 基础理论教研室 执 笔 者： 孙晓娟 侯娜 审定时间： 2011年11 月 10日 审 定：体育系教学工作委员会 一、本实验课的性质、任务与目的 运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。运动解剖学隶属运动人体科学，是体育教育专业的一门必修的主干课程、基础课程和先导课程。通过学习，使学生熟悉人体各系统器官的主要形态结构特点，掌握运动解剖学实验观察的基本方法，提高学生观察与分析、归纳与总结的能力，为学生后续相关课程学习及科学指导体育教学与训练等奠定坚实的基础。 二、本实验课的基本理论 运动解剖学是在正常人体解剖学的基础上，着重研究体育锻炼对人体形态结构，生长发育所产生的影响，并联系体育专业特点对体育动作进行解剖学分析提供科学依据，达到在运动锻炼、体育训练中应用解剖学知识，使学生学以致用，服务于体育事业。 三、基本要求 1. 重视实验课教学，做好实验准备、并严格要求学生仔细观察，认真操作。重视培养学生的观察、思维、自学、表达与分析问题解决问题的能力。 2. 学会运用本学科知识，分析体育技术动作、鉴别其合理性。掌握发展肌肉力量和柔韧素质练习的解剖学依据，科学地训练或锻炼。 3.实验分组进行。要求学生明确每个实验的目的和要求；掌握人体各系统主要器官的形态结构；按实验要求编写出实验报告。 四、实验项目的设置与内容提要 序号实验项目实验学时实验类型实验要求内 容 提 要1附肢骨的形态与结构4验证性必做1．观察四种形态骨，掌握骨的分类和骨的构造。 2．观察并掌握上肢骨和下肢骨的组成、名称和形态特点并绘图。2中轴骨的形态与结构4验证性必做1．熟悉颅骨的组成、名称和形态特点。 2．观察并掌握躯干骨的组成、名称和形态特点并绘图。3骨连结的形态与结构4验证性必做1.熟悉骨连结的概念和分类，掌握关节的基本结构和辅助结构。 2. 观察并掌握上肢骨连结、下肢骨连结和躯干骨连结的形态结构与运动并绘图。4骨骼肌的形态与结构4验证性必做1.熟悉骨骼肌的基本结构、辅助结构、分类和命名。 2. 观察并掌握上肢肌、下肢肌和躯干肌的名称、形态、位置和起止点，分析体会其功能并绘图。5内脏器官和心血管的形态与结构4验证性必做1.观察并掌握消化系统、呼吸系统和泌尿系统的组成、位置、形态结构与功能并绘图。 2.观察并掌握心血管主要器官的位置、形态、结构与功能并绘图。 说明：1.实验类型指：验证性、设计性、综合性实验； 2.实验要求指：必做或选做。 五、考核方式与评分办法 1.实验报告：每个单元实验结束后必须完成实验报告, 实验报告必须填写姓名、班级、学号、日期、实验室名称、实验项目名称、主要器具、实验内容、观察记录并绘图和标注以及实验小结。 2.实验课的考核方式和成绩评定办法。实验报告占50%，实验课的考察占50%（采用抽签、辨认标本结构并解释其功能等口试的方式进行）。 六、本实验课配套教材或实验指导书 教材 李世昌.《运动解剖学》（第二版）. 高等教育出版社，2010年. 参考教材 [1]卢义锦，姚士硕.《人体解剖学》. 高等教育出版社，2001年(第1版)。 [2]人体解剖学实验指导编写组.《人体解剖学实验指导》.高等教育出版社，1999(第1版). [3]柏树令．《系统解剖学》．人民卫生出版社，2004年． [4]徐玉明.《运动人体科学实验》. 人民体育出版社，2000年. 《