郑州市第4届农村中小学青年教师.doc

PAGE  PAGE - 12 - 郑州市第四届农村中小学青年教师 技能竞赛二七区竞赛方案 为进一步提升广大农村中小学教师素质，引导他们积极投身农村教育教学改革，推动我区教育事业又好又快发展，组织好郑州市第四届农村中小学青年教师技能竞赛。根据市教育局文件精神，结合我区实际，特制定本方案。 一、竞赛学科 本届技能竞赛在农村中小学数学、地理教师中进行。 二、参赛对象 区属农村高中、初中、小学任教的数学、地理教师，凡具备下列条件者均可参赛： （一）热爱教学工作； （二）年龄在 45 周岁以下（1965 年 1 月 1 日后出生）。 （三）截至 2009 年底，小学教师教龄在 2 年以上，中学教师教龄在 3 年以上。 （四）个人信息已登录《河南省中小学教师教育网》的《河南省中小学教师教育管理系统》。 三、竞赛方式 本次竞赛按学科分小学组、初中组和高中组同时进行。竞赛程序分预赛、初赛、决赛三个阶段。 （一）预赛由各中心校组织, 比赛内容及评分标准（见附件2、3）预赛、初赛、决赛相同。 （二）初赛由区教体局组织。参加初赛的教师由中心校依据预赛成绩择优推荐,推荐名额见附件1。 （三）决赛由市教育局统一组织。参加决赛的选手由区教体局依据初赛成绩择优推荐。 四、时间安排 2010 年5月10日之前，各中心校及53中组织预赛；5 月15日，区教体局组织初赛。5－6 月，市教育局组织决赛。6 —7 月组委会将对参加省级决赛的人员进行集中培训（时间另行通知）。 五、奖励办法 参加区教体局初赛的名额，根据各中心校参赛教师预赛情况按一定比例分配。获奖者由区教师进修学校、教研室联合颁发奖励证书。 六、组织实施 二七区教师进修学校负责研究制定具体的比赛规则，负责做好竞赛的各项组织工作，负责我区参加市级比赛参赛选手的训练工作，负责带队组织参加市级比赛。区教研究室协助做好竞赛的评比和市级参赛选手的训练工作。 七、加强领导 为确保竞赛活动顺利开展，各中心校（53中）也要制定竞赛方案，组织预赛工作。对所有参赛教师要严格按照条件要求进行资格审查，对经选拔推荐的获奖教师要认真填写《二七区第四届农村中小学青年教师技能竞赛参赛教师评价表》。并经中心校（53中）主要负责同志审核签字后，加盖公章，于 2010 年 5月 12 日前报送二七区教师进修学校（含电子版）。 本次竞赛重在教师参与，推荐获奖的选手必须经过预赛选拔。未经预赛选拔直接推荐的单位，一经发现，取消其参赛（获奖）资格。 附件： 1. 郑州市第四届农村中小学青年教师技能竞赛二七区初赛名额分配表 2. 数学学科说课评分标准 3．地理学科竞赛内容与说课评分标准 4．郑州市第四届农村中小学青年教师技能竞赛参赛教师评价表 附件1郑州市第四届农村中小学青年教师 技能竞赛二七区初赛名额分配表 单　位数学地理小学初中高中初中高中马寨中心校222侯寨中心校322南部城区中心校32253中62合计86662 附件2： 数学学科说课评分标准 小学数学说课评分标准 项 目具 体 要 求权重（％）得分教学理念 与目标1.教学理念能正确体现课标精神。 2.有效体现三维目标，突出小学数学学科特点。 3.能面向全体学生，促进学生全面和谐的发展，并注重学生个性的培养。10教学内容1.依据课程标准，清楚、准确地阐述教学内容的地位、作用及前后联系。 2.准确把握教材的编写意图，教学内容充实，重点明确、难点突出。 3.能够对教学内容进行合理加工和整合，无科学性、常识性错误，落实“四基”、体现创新。 4.体现系统性、逻辑性，内容设计完整。20教学过程 与方法1.立足小学学情和教学内容，阐明所采用的教学方法、措施和途径。 2.教学过程流畅，结构严谨、层次清晰、环节合理、过渡自然。 3.突出学生的主体地位，符合小学生的认知、思维和心理发展规律。 4.教学方法灵活、恰当、有效。40教学基本功1.普通话规范，语言清晰流畅、严谨合理。 2.服饰整洁、教态端庄、举止大方，富有亲和力。 3.板书工整、简明，条理清晰，用字规范。 4.结合教学内容和说课的实际需要，选择适当教具、多媒体课件等，提高说课效果。30总 分?说明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个课题进行说课。 初中数学说课评分标准 项 目具 体 要 求权重（％）得分教学理念 与目标1．教学理念能正确体现课标精神。 2．正确阐述通过教学，使学生在“双基”、数学能力、理性精神等方面所能得到的发展，并说明其依据。10教学 内容1．依据课标，准确地阐述