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新开中学2014-2015-2期末考试质量分析报告 新开中学2014-2015学年度第二学期期末 学业水平测试质量分析报告 灵台县新开中学 2015年7月15日 新开中学2014-2015学年度第二学期期末 学业水平测试质量分析报告 本学期，我校以科学发展观为指导，以全县教育工作会议精神为总揽，以推进素质教育为根本，以双学双推活动为动力，以质量建设为核心，以提高课堂教学效益和校本研训为重点，全面贯彻学校工作安排，全面推进课堂教学改革，坚持“精心谋划、精细管理、精致教学”的工作思路，强化教学过程监控与教学常规管理，推动课堂教学改革，努力促进教师教学方式和学生学习方式的转变，努力提升课堂教学效果，取得了一些成绩，但也出现了一些新问题。 现就本次考试情况分析如下： 一、考试基本情况 本次学业水平测试，全校七、八、九年级共8个教学班219人参加考试，其中九年级参考75人，八年级参考82人，七年级参考62人。考试过程精心组织，各环节职责分明，均实行签名制和责任追究制，严格规范了考试运作过程，严明了考风考纪，端正了学风考风，真实客观地检测了我校三个年级目前的质量水平，为我校下学期教育教学工作的思考和部署提供了可靠的信息依据。 二、考试成绩对比分析 1．各级各科两率一分及质量分数统计表（见附表一） 2．各年级各学科质量分数对比 120 100 80 60 40 20 语文数学英语物理化学思品历史地理生物 1 / 12 3．九年级期末考试质量分析表（全级75人） 2 / 12 4．八年级期末考试质量分析表（全级82人） 3 / 12 5．七年级期末考试质量分析表（全级62人） 三、教学质量分析 通过一学期全体师生的努力奋斗，全校三个年级的教学质量得到稳步提升，但是提升的幅度不大。两率一分的具体情况是：九年级七科统考合格率为30.7%，优秀率为1.3%，人均分为415.09分；八年级八科统考合格率为24.4%，优秀率为0%，人均分为449分；七年级七科统考合格率为17.7%，优秀率为1.6%，人均分为451.8分。表现为三个年级的合格率比较低，八年级优秀率为零。 4 / 12 从二类校质量分数对比来看，九年级排位第三，八年级排位第四，七年级排位第二。其中八年级思品、七年级英语排位第一；九年级思品、八年级物理排位第二；九年级语文、物理、化学，八年级语文、数学、英语、历史、地理，七年级思品、地理、生物均排位第三；八年级生物、七年级语文排位第四；九年级数学、历史，七年级数学、历史排位第五，九年级英语排位第六。 从各年级成绩来看，整体平稳发展，大部分学科成绩较高，少部分学科的成绩还比较低。这说明我们科任教师对思品、历史、地理、生物学科的课标要求把握的比较准确，教学中能够突出重点、难点，系统训练学生能力，而在语文、数学、英语等学科教学过程中，反映出教学工作中精力投入、教学研究、学科辅导、培优补差分类推进等工作落的不实。明显存在对课标、对教材、对学生研究不够，对学情把握不准，没有做到因材施教，致使学生学习过程不扎实，知识掌握不牢固，成绩普遍不高。甚至导致学生把学习兴趣和注意力转移到了思品、历史、地理、生物学科的学习上去。 1．九年级成绩分析 九年级质量分数总体排二类校第三。其中思品排位第二，语文、物理、化学均排位第三，数学、历史排位第五，英语排位第六。 七门学科中数学、英语、物理、历史学科两率一分比较低。就各学科班级内成绩分布看，优秀学生少，差生面大。其中，数学A卷40分以下学生有19人，占全级的25.3%；英语A卷40分以下学生有14人，占全级的18.7%；物理单科32分以下学生有14人，占全级的18.7%；化学单科27分以下学生有10人，占全级的13.3%；历史单科20分以下学生有12人，占全级的16%。这些都反映出这些学科平时教学中对中下学生抓教和关注不够。今后在教学管理中要瞄准这些学科，督促指导这些学生，稳步有效地提高成绩。 2．八年级成绩分析 八年级质量分数总体排二类校第四。其中思品排位第一，物理排位 5 / 12 第二，语文、数学、英语、历史、地理均排位第三，生物排位第四。 八门学科中物理、思品、历史、地理和生物学科成绩较好，表现出学生基础知识掌握扎实，有一定的知识运用能力，这说明平时教学过程工作精细，夯实了基础。但数学和英语学科及格率偏低，优秀率、人均分也在较低层次徘徊。就学科成绩分段统计情况看，英语、物理学科学生成绩比较低，多数学生处