阜宁县明达中学高1生物期末复习教学案(进化).doc

PAGE  PAGE 5 阜宁县明达中学高一生物复习教学案 班级_________学号________姓名_________ 课 题：必修II第7章 现代生物进化理论 教学目标：理解现代生物进化理论 教学重点：现代生物进化理论的要点及解决实现问题 教学难点：运用现代生物进化理论分析实际问题 教学过程： 基础知识梳理 一、种群是生物进化的基本单位 ⒈种群的含义：生活在一定区域的_________生物的_______个体构成一个种群。 ⒉基因库与基因频率：一个种群中_______个体所含有的_____基因，构成这个种群的基因库。一个种群基因库中，某个基因占___________的比率叫做基因频率，要用_____法进行计算。 二、突变和基因重组产生进化的原材料 ⒈可遗传的变异来源于________、_______和_______。其中______和______统称为突变。 ⒉虽然生物自发突变的频率_______，而且突变大多数是_______的，但是种群是____个体组成的，每个个体每一个细胞内都有_______个基因，这样，每一代就会产生_____突变，因此突变能作为生物进化的原始材料。 ⒊突变的有害还是有利不是绝对的，这往往取决于生物的_____________。 ⒋由于突变和基因重组是________、__________，因此它们只能提供生物进化的原始材料，不能________生物进化的方向。 三、自然选择决定生物进化的方向 在自然选择的作用下，具有__________的个体有更多机会产生后代，种群中相应基因频率会________。即自然选择使种群基因频率发生_________改变，导致生物朝着一定方向不断进化。 四、现代生物进化理论的基本理论 ⒈_________是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群________的改变。 ⒉________和_________产生进化的原始材料。 ⒊__________决定生物进化的方向。 ⒋__________是物种形成的必要条件。 五、生物多样性的形成及共同进化 ⒈共同进化是指___________之间，__________与__________之间在相互影响中不断进化和发展。 ⒉生物多样性的内容：__________、______________和_______________。 例题分析 ⒈以自然选择学说为核心的现代生物进化理论认为，新物种的形成是 （ ） A．自然选择的结果 B．突变，选择和遗传的综合作用 C．用进废退的结果 D．突变和基因重组、自然选择及隔离的综合作用 ⒉华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为 （ ） A．地理隔离的结果 B．生殖隔离的结果 C．地理隔离和生殖隔离的结果 D．基因突变和基因重组 ⒊狮子和斑马通过捕食关系进行着 （ ） A．相互选择 B．相互竞争 C．食物交流 D．能量交流 ⒋某地区人群每10000人当中有一个白化病患者，若一女性患者与该地一个表现正常的男子结婚，则他们生育一患白化病男孩的概率是多少 （ ） A．1 ﹪ B．0.5﹪ C．1/8 D．1/4 ⒌1937年某人把原产于丹麦和德国的三叶草移到瑞典栽培，那里气候较寒冷。最初三叶草的产量很低，但经过若干年后产量显著提高。对这一事实作出的解释中不正确的是（ ） A．不耐寒冷的个体被自然淘汰 B．耐寒的个体得以生存并繁衍 C．三叶草再生长过程中逐渐适应了新环境 D．这是一个自然选择的过程 ⒍昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，该现象说明 （ ） A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化 C．双方在斗争中不分胜负