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高一年级语文组?? 庞慧 2009.12.9 教学目标： 1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。 2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。 3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。 教学过程： 一、成语的来源 成语的来源：来源于神话传说、寓言故事、历史故事、文人作品、外来文化。 二、成语的结构： 成语的结构：主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系、承接关系、转折关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、目的关系、假设关系、让步关系等等。 将习题1中的成语填入下列表格中。 成语梳理（一） 成语的来源成语的结构1.神话传说1.主谓关系2.并列关系3.偏正关系2.寓言故事4.动宾关系5.补充关系6.承接关系3.历史事件7.转折关系8.递进关系9.选择关系4.文人作品10.因果关系11.条件关系12.目的关系5.外来文化13.假设关系14.让步关系二、成语的运用。 1.做做下面的游戏。 成语填空 一、六畜成语 六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬(狗)、豕(猪)等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲养的各种家禽、家畜而言。下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的答案呢？ 塞翁失___??? 顺手牵___??? 偷___摸___??? 汗___充栋??? ___尾续貂??? 亡___补牢 __鸣___盗??? 人仰___翻??? ___入虎口???? 鹤立___群?? 　___ ___不宁 二、量词填一填 下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”！试试自己的实力喔！ 形单影___　　人___桃花　　___水车薪　　___大不掉　　金榜___名　　单枪___马 一___散沙　　六___清静　　一___之雅　　金___玉叶　　门当___对　　金___玉律 舍___逐末　　有___不紊　　信___雌黄　　杯___狼藉　　守口如___ 三、 填成语，记市镇 若将每个成语的空格填好字后，将会发现前一成语的最后一字，再加上后一成语的第一个字，恰好能组成一个地名喔！快来大展身手吧！ 一技之____ ____风化雨　　沙里淘____ ____可罗雀　　声东击____ ____居乐业 奇珍异____ ____毛蒜皮　　秋水长____ ____狮献瑞　　后来居____ ____阔天空 2.成语接龙比赛。 全班分成四个小组，老师出题，按1、2、3、4小组的顺序循环，进行成语接龙比赛。 3.从课文和其他各类书籍中搜集成语中容易读错、写错和用错的例子，根据一定的分类标准，班上分工合作编一本小册子。 示例： 成语梳理（二） 问题举　　例读音人才济济　乳臭未干　图穷匕见　虚与委蛇　大腹便便　如法炮制字形相形见绌　病入膏肓　草菅人命　如火如荼　沧海一粟　锋芒毕露含义 ?望洋兴叹　文不加点　不足为训　因人成事　弹冠相庆　久假不归司马青衫　数典忘祖　炙手可热　明白黄花　火中取栗　万人空巷不刊之论　目无全牛　不为已甚辨析不胫而走—不翼而飞　　望其项背—望尘莫及　感情色彩贬义词趋之若鹜　　大而无当??? 大言不惭　　明目张胆　　明哲保身忘乎所以??? 始作俑者??? 好高务远??? 邯郸学步??? 如丧考妣一丘之貉??? 道貌岸然??? 趾高气扬??? 巧舌如簧??? 一团和气?褒义词拭目以待??? 神机妙算??? 名不虚传??? 凤毛麟角??? 洋洋大观沁人心脾??? 沁入肺腑??? 别有天地??? 别出机杼??? 有头有脸褒贬相对情投意合—臭味相投?? 见机行事—见风使舵?? 侃侃而谈—夸夸其谈一得之见—一孔之见?? 无微不至—无所不至?? 再接再厉—变本加厉深思熟虑—处心积虑?? 绞尽脑汁—费尽心机?? 开山祖师—始作俑者昂首阔步—趾高气扬?? 从容不迫—故作镇静? 三、成语与文化 成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。汉语成语的内容，涉及文学艺术、天文地理、政治军事、礼仪习俗、衣食住行等。按个人兴趣，小组分工，填写下表。 示例： 成语梳理（三） ? 成语百科举　　例衣食类衣冠楚楚　　凤冠霞帔　　纨绔子弟　　布衣蔬食　　残羹冷炙山珍海味　　钟鸣鼎食　　粗茶淡饭　　箪食瓢饮　　衣锦还乡花天酒地　　布裙荆钗　　脍炙人口　　狼吞虎咽住行类登堂入室　　窗明几净　　雕梁画栋　　高枕无忧　　金碧辉煌鲁殿灵光　　美轮美奂　　蓬门荜户　　瓮牖绳枢　　跋山涉水车水马龙　　披星戴月　　登山临水　　颠沛流离动物类狐假虎威　　狼心狗肺　　鹤立鸡群　　凤毛麟角　　飞蛾扑火井底之蛙　　黔驴技穷??? 如鱼得水　　惊弓之鸟　　一丘之貉螳螂捕蝉　　黄雀在后