高3年级语文学案字形复习.docVIP

PAGE  PAGE 6 高三年级语文学案 周次：1 编号：6 时间：7.26 班级 主编：郭春兴 审批 字形专题复习 学习目标： 1、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考察的重点。 2、掌握字形复习和解题的方法。 3、加强备考方法的掌握，强化基础训练。 学习重难点： 1、寻求规律，掌握考察的重点。 2、加强备考方法的掌握，强化基础训练。 学习过程： 【导读】 我们在复习当中应该有所侧重,从高考考查的实际情况来看,应当聚焦在形似字,同音字,多音多义字和错别字上（近年高考试题中，下面两种类型是考查的重点：1．音同音近导致写错。例如：“冒天下之大不违”（“违”应为“韪”）、“以德抱怨”（“抱”应为“报”）等。2．字形相近导致写错。例如：“不径而走”（“径”应为“胫”）、“如火如茶”（“茶”应为“荼”）、等。） ⒈形似字 形似字是???形体相似,差别细微的字.形似字的差别主要表现在: (1)笔画相同而形状不同.如天和夭;干和千等. (2)笔画相同而结构安排不同.如未和末;土和士;子和孑;戍和戌等. (3)笔画数目不同.如戈和弋;候和侯;闲和闭;贪和贫;哀和衷等. (4)部首,偏旁不同.如惴,湍,端,瑞和稗,碑,俾,萆等. ⒉同音字 同音字指字形,字义不同而读音相同的字. 这类字在一定的语境中容易混淆.如:国事,国是事故,世故等. ⒊多义字 对于多义字的复习,建议与语音语义相结合起来,这样则可以达到事半功倍的效果. ⒋错别字 错别字是错字和别字的总称.错字指笔画不对,写的不成字;别字指将正确的字写成另外一个字. 其中造成错别字的原因有如下几种情况: ⑴形近致误 例如:松弛(不能写成驰),潦草(不能写成缭),缭乱(不能写成燎)等. ⑵音近致误 例如:提纲(不能写成题),国籍(不能写成藉),重叠(不能写成迭),更迭(不能写成叠)等. ⑶义近致误 例如:擅长(不能写成善),掠夺(不能写成略),门可罗雀(不能写成落)等. ⑷音,形两近致误 例如:急躁(不能写成燥),泄密(不能写成泻),插科打诨(不能写成浑)等. ⑸音,形,义三近致误 例如:摩擦(不能写成磨擦),泄密(不能写成泻),甜言蜜语(不能写成密)等. ⑹配对字致误 例如:虚无缥缈(不能写成缥渺),朦胧(不能写作曚胧)等. 【导思】考点落实技巧 ⒈音辨法(以音辨形) 即通过朗读该词,发现词中字的书写正误.这就要求我们平时一定要读准字音,只有字音读准了,才能将字与音对号入座,才不会写成错别字.例如:墨守成chéng规(不能写成陈chén规),渎dú职(不能写成赎shú),人影憧憧chōng chōng(不能写成幢幢zhuàng zhuàng)等. ⒉形辨法(以形辨形,认准字形) 汉字中绝大多数为形声字,大家可以抓住形旁,通过辨形组词法来辨别字形.另外还有一些字的形体十分相像,有的只是一笔之差,这就要求我们辨别偏旁,分清笔画.例如:干燥,燥热躁动,暴躁噪音,鼓噪洗澡,澡盆掂量,惦记摧残,摧毁催促,催请等. ⒊义辨法(以义辨形) 即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确.例如:再接再厉记载了古代斗鸡游戏中,为了斗鸡获胜,斗鸡者在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它嘴尖锋利,一下啄伤对方,甚至制敌于死命;墨守成规中的墨指墨子,有墨子守城的说法,故墨不能写成默。 ⒋结构推断法 有些词语结构比较特殊,内部相对应的字前后意义有一定的互证关系,或相反相对,或相互对照,同学们可以通过其中一字来推断另一字,进而从结构上记准这些词.例如:仗义执言是由两个动宾结构组成的并列短语,若把执换成直,就把动词变成形容词了,其语法结构自然就被破坏了。 应试策略口诀：常见字词不离口 探究语义多动手 体悟语境要用心 博闻强识事事勤 【导练】 1.下列词语中，没有错别字的一组是 A．养分 舶来品 凭心而论 知往鉴今 坐收渔人之利 B．渲泄 擦边球 断章取义 真知灼见 迅雷不及掩耳 C．家具 座上客 明枪暗箭 扪心自问 恭敬不如从命 D．简炼 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 毕其攻于一役 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B.按语 沉湎 泊来品 斑马的脑袋——头头是道 C.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字 D.装帧 针贬 挖墙角 冰粘煮黄连——同甘共苦 课堂小结：