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台湾医学教育的
Undergraduate Postgraduate Profession
(UGY) (PGY) (continue education)
院校医学教育 毕业后医学教育 医学继续教育
（基础医学教育） （住院医师训练） （持续性专业发展）
一般医学训练 专科医师训练
职称能力
训练计划
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;我国医学教育的变革;构建以学习者为中心之全人照护教育;构建以学习者为中心之全人照护教育;主治医师职位晋升办理情形
用人：
1.医师有计划晋升制度
2.医师专业人才培育;鼓 励 人 员 进 修 方 案
规划多元化医师进修的途径
1.短期进修：参加国内（外）医学会
2.长期进修
（1）临床医学技术进修
（2）临床医学基础研究
（3）进修生物医学进修
完善鼓励医师进修办法
??职进修及参加或医学会议办法;完整临床教学系统：依不同类别及职级，订定核心能力，并定期编修。
1.编订教学训练手册与工具书
2.以学习者为中心规划适当训练排程
3.召开座谈会检讨课程执行情形
4.落实考核与回馈机制;“专责教学主治医师”(Physician Educator)制
一种运用减少门诊、手术等服务量，明确规范医师需有50%以上的工作时间进行教学，以鼓励其积极投入教学活动，提升教学品质的制度。
目前本院共有9位专责教学主治医师
遍及内、外、妇、儿、急诊等五大专科领域
工作职责：
1.推动所属专科医学教育
2.负责全员性特定医学教
育相关的任务
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