妇产科学临床的教学模式的改革与实践.pdf

西北医学教育 2007 年 2 月 第 15 卷 第 1 期 NORTHW EST MEDICAL EDUCAT ION Feb. 2007 Vol. 15 No. 1 紧迫感, 促进他们抓 住实习 的机 会, 学以 致用。二 是实用 性学 力、创新精神和综合素质是 衡量本专 业毕业 学生的 一个重 要标 术讲座, 以满足学生的 专业需 求为目 的。如采用 直观形 象的多 志, 并与实际工作能力密切相关。医学检验专 业的本科学 生除 媒体教学课件 对形态学、免疫学 、生物 化学、微生物学 和分子生 了完成检验专业实习 外, 还要求 在内 科轮转 实习, 与 临床 医学 物学等检验 项目的原理及临 床意义 进行讲解, 使 基础理 论和实 专业学生一样书写 病历, 管理病 人, 参 与查房, 使其 熟悉 临床 际操作充分 结合。另 外, 为完成 毕业论文 打下基 础, 还讲授 了: 常见疾病, 加强检验与临 床结合 的思 维能力 训练, 为 学生 今后 科研选题、方案设计、文献 查阅等科研 专题, 增强了学 生进行科 在工作岗位上开展新 项目、新实 验, 更多 地参与 到临 床诊 断和 学研究的信心, 对其迈出科研之路的第一步, 提高科研水平具有 治疗中, 进行临床咨询工作奠定基 础。因此, 从学 生培养 过程 重要作用。三是讨论性学术讲座, 是以实习 中遇到的 问题为主 来看, 临床实习是医学生向临床检验 医师转 变的渐 进过程, 是 线结合实际进行讨论。因为医学专业学生学习的书本知识多为 将理论知识付诸于实践检验的 过程。学 生在大学 里的学习, 学 经典理论, 而医学领域的 不断 发展 和进步, 使 其与 临床检 验的 校只是承担了理论知识传 授和一 般实验 教学( 以验 证性为 主) , 实际工作往往有很大差别, 如检测中标本自 身因素对 检测结果 而这些知识的% 验证与% 升华 , 在 学生% 吸收 后, 还必须 经过 的影响等问 题要在实践中才 能遇见 并予以解 决, 所以请 临床工 医院实际工作的检 验, 才能 够真 正转化 成自 己的技 能。此外, 作经验丰富的教师和学生对话, 答疑解难, 打破对书本的盲目迷 通过实习, 还能够增强学生的职业道德素质, 与时 俱进, 充 分了 信, 提高学生 处理 实际 问 题的 应变 能 力。通 过以 上的 学 术讲 解和体会当代的医患 关系, 树 立% 救死 扶伤, 全心全 意为人 民服 座, 学生反映 这种 方 式很 好, 不 仅了 解 了医 学 检验 的 发 展趋 务 的崇高理想[ 3] , 所以, 加 强医院实 习环节 是提高 学生综 合素 势, 而且提高了他们在实践中学习知识、解决问题的技能。 质和技能的一个至关 重要的环节。