对住院医师规的范化培训的研究.pdf

4 2 4 , 2 第 卷 第 期 继 续 医 学 教 育 1 3 5 6 7 年 ! 月 ?# ? % ? ( # ) ? # + , ? , ? . / 0 ,? ? ( / 0 ? ? ? + ,# . 8 对住院医师规范化培训的研究 张 旦琪 4 高 格 4 摘 要 实施 住 院 医 师规 范 化培 训 , 是 培 养临床 医 学人 才 , 提 高我 国 医 疗工 作 。 水平 的 重要 措 施之 一 我们 在几 年 实践 的基 础 上提 出 了先不 定 专业 , 扩 大轮 转科 室 面 , 进一 步打 下 扎 实的 通科 基础 , 然 后通 过 考核 , 双 向 选择 落实专 科的 培 养方 法 。 关健 词 住 院 医 师 培 养 随着 医学科 学的 突飞 猛进 , 作为 医学科 我 院就是 第 一批 参加 上海 市住 院 医师 五年一 。 学 一部 分 的医 学教育 正在 由生 物 医学模式 向 贯制 培 养的试 点单 位 通过 几年来 的 努力 , 、 、 生 物 心理 社 会 医学模式 转变 , 传 统的一 我们 取 得了一 定成 绩 , 获 得上海 市住 院医师 次 性 医 学教 育 观念 逐渐被 阶段 性 终身教 育观 制度 化 培养先 进单 位 称号 , 但 也存 在一 些 问 念 所代替 , 终身 教育 观念 包括 三个 性 质不 同 题 。 如 9 过 早定 专业 , 使 部分 住 院医 师 对其 而 又相 互联 接 的教育 阶段 , 即学 校 基 本 教 他专业 的轮 转学 习 重视 不 够 , 积 极 性不 高 , 、 、 育 、 毕业 医 学教育 继续 医学 教育 。 轮 转时 间又 较短 , 对 各专业 的基 本 知识 技 。 毕业 后教 育 包括 研究 生教 育和 住 院医 师 能掌握 的不 够 , 以 致 通科 的基 础 差 这 样对 。 培 养两 种途 径 它对 培 养高层 次 医学人 才 , 今 后的专 科 发展 及较 大范 围的 适应 能力 与竞 , 起着 承上 启 下的 重要作 用 也 是 医学专 业 所 争能 力都 比 较差