三年级品社上册全册教案讲述.doc

PAGE  活动目的：???? 1.了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 2.了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。 3.知道家庭成员之间的关系。 4.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 5.通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 6.通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。? 教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教具准备：?三口之家照片、五口之家照片。绘制教学图片、表格 学具准备：? 1.学生自己的家庭成员照片、生活录像带。 2.调查记录家庭成员有关情况。???????????????????????????? ? 第一课时 课题:说说我的家? 活动目标： 1.学生能自豪地向别人介绍自己的家庭，知道每个家庭的构成。 2.学生能说出爸爸、妈妈对自己的关心与呵护，感受到家庭的温暖与幸福，知道每个人的成长都离不开家庭。 3.了解特殊的家庭，学会尊重别人。 活动准备： 1.学生课前收集全家照片。 2.调查了解家人的工作、兴趣、爱好等情况，收集一个让自己最值得一说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。 3.多媒体课件 4.歌曲《常回家看看》 活动过程： 一、导入课题： 1.同学们，你们喜欢听歌吗？今天，我给大家带来了一首非常有名，而且非常优美、动听的歌曲，一起欣赏一下吧？（多媒体播放歌曲《常回家看看》） 2.你们喜欢这首歌吗？为什么？ 3.学生畅所欲言，谈感受。 4.教师小结：其实，我们每个人都有自己的一个家，一个疼爱自己的爸爸和妈妈。家是我们成长的摇篮，幸福的港湾，爸爸妈妈都希望我们在身边，或者长大参加工作后，也要常回家看看。下面，就让我们围绕“说说我的家”这个题目来说一说心里话，好吗？ 教师板书课题：说说我的家 二、激趣导入 出示图片《家》字，小朋友们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家。 三、活动： 1.活动1 看一看：合作讨论，举办“全家福”展 （1） 看到“家”字，你想到了什么？ （2） 每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。 （3）课件出示教师全家福。你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？（师介绍家庭成员及他们的属相、个性、生活习惯等小轶事。） （4）你们愿意老师和同学们认识你的家人吗？那就请你先向你的同桌介绍自己的家人。 （5）现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家。指名上台在实物投影下进行介绍。 （6）大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看，这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。如果你想动手再画画也行！ ? 2. 活动2 说一说：家里都有谁？游戏激趣，理清关系 （1）有个小孩叫小花，长着一张甜嘴巴。喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。同学们，小花多有礼貌啊，她是怎么称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。（师生边拍手边答） 爸爸的爸爸是谁呀？（学生：爸爸的爸爸是……）爸爸的妈妈是谁呀？…… （2）说说我的家： 教师介绍自己的家庭：同学们，你们愿不愿意听我来说一说我的一家？学生回答。 教师介绍自己的全家幅：大家请看，这是我的一张全家福。（课件出示图片）这就是我，我的性格活泼开朗，我总愿意和班里的那些孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏。孩子们都可喜欢我啦。这位是我的爱人，他……（简单介绍一下他的工作情况）瞧，还有一位是我的宝贝儿子（或女儿），他……（简单介绍一下）。同学们，听了老师的介绍，你有什么感受？谁愿意起来说一说？学生谈感受。 （3）学生介绍自己的家庭： 师：刚才，大家说的非常好，我有一个温暖而幸福的家。其实，你们每个人都和我一样，拥有一个幸福的家。课前，我让大家带来的全家福，你们带来了吗？你能把你的家庭介绍给大家吗？找两个同学简单介绍一下自己的家庭。 小组交流：请同学们拿出自己的全家福，每个人轮流着在小组里向同学介绍自己的家庭。然后，各组再推荐出一个代表在全班里介绍。小组代表介绍家庭 注意：介绍家庭的成员及他们的性格、工作情况等。 （4）介绍特殊的家庭 同学们，你们知道吗，幸福的家各有各的不同，但不是每个家庭都是很顺利的。下面，我要介绍的这个家庭和大家说的有点不一样。 1）介绍残疾人（课件出示图片） 2）介绍从小生活在福利院的孤儿——福慧 （课件出示图片） （简单介绍“福利院”） 3）介绍不幸的家庭（单亲、车祸……） 刚