2016届高考语法复习系列----动词系统归纳(30张ppt).ppt

2016届高考语法复习系列 1 知识点1： 动词概述 动词(Verbs)是最复杂的一种词类。 既可表示________，又可表示_______； 有_____和___的变化，而且必须与主语的人称和数保持一致； 它还有一些特有的语法特征，如时态，语态和语气。 动词可分为五类：_______\__________ \ ________\ __________\_________ 2 动作 状态 人称 数 及物动词 不及物动词 系动词 助动词 情态动词 动词的基本形式（5种） 3 1、_____________________ 2、____________________ 3、____________________ 4、_____________________ 5、_____________________ 原形 一般现在时第三人称单数（+s/es) 过去式（+ed) 过去分词（+ed) 现在分词、动名词（+ing) 一般现在时第三人称单数形式的构成 情况 例词 一般在动词原形后加__ help-helps, read-reads, get-gets 以________________结尾的词后加____ pass-passes, mix-mixes, go-goes, finish-finishes teach-teaches 以“辅音字母+-y”结尾的词__________，再加_____ fly-flies, study-studies, try-tries (例外destroys, annoys) 4 s s, x, o, ch, sh es 变-y为-i es 过去式和过去分词的构成 情况 例词 一般在动词原形后加______ work-worked, play-played 以-e结尾的词后加____ like-liked, change-changed 以“辅音字母+-y”结尾的词__________，再加_____ cry-cried, copy-copied, study-studied (destroyed, annoyed) 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的词， 须______词尾的辅音字母，再加______ stop-stopped, fit-fitted, permit-permitted prefer-preferred 5 ed d 变-y为-i ed 双写 ed 现在分词（动名词）的构成 情况 例词 一般直接加______ go-going, study- studying 以不发音的-e结尾的词， ____________ live-living, move-moving 以-ie结尾的词，________，再加_______ die-dying, lie-lying, tie-tying 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的词， 须_________________ plan-planning, get-getting begin-beginning refer-referring 6 -ing 去-e加-ing 变ie为y -ing 双写词尾再加-ing 接同源宾语的不及物动词 live, laugh, smile, sleep, die, dream等；同源宾语前有定语修饰。例： I dreamed a strange dream last night. The old man lived a happy life. 时态助动词 be, have, will/would, shall/should 可用来构成各种时态、语态和语气。 do助动词 1、帮助构成疑问句和否定句； 2、表示强调； 3、代替前面动词以避免重复。 7 8 知识点2：动词时态语态 考纲10种时态 一般时态（3） 一般现在时 一般过去时 一般将来时 进行时态（3） 现在进行时 过去进行时 将来进行时 完成时态（3） 现在完成时 过去完成时 现在完成进行时 +过去将来时（1） 思考：各种时态的构成 （动词用什么形式？） do, does, am, is, are did, was,were will do/be am(is, are)doing was/were doing will be doing have/has done had done have/has been doing would do 特殊用法 1.“be going to+动词原形”表示打算做某事或即将发生某事。例如： The speech