203--2014学年度第一学期六年级数学上册教学计划教程.doc

台儿庄区泥沟镇柿树园小学 2013——2014学年度第一学期 学科教学计划 年 级： 六年级一班 学 科： 数 学 任课 教师： 徐 伟 周课 时数： 5 学期总课时： 95 制订 时间： 2013、8、30 教学任务：（包括单元的重点、难点） 本册教学任务共分八个单元： 第一单元：小手艺展示—分数乘法： 重点：理解一个数和分数相乘的意义 难点：理解分数乘分数的算理第二单元：布艺兴趣小组—分数除法：重点：理解分数除法的意义 难点：会计算，会解决实际问题第三单元：人体的奥秘—比： 重点：理解比的意义，会求比值 难点：掌握比的基本性质，会化简比。第四单元：完美的图形—圆： 重点：认识圆的特征 难点：会正确计算圆的周长和面积。第五单元：中国的世界遗产—分数四则混合运算： 重点：理解四则混合运算的顺序 难点：分析问题和解决问题的能力。第六单元：我们长大了—统计： 重点：理解众数、中位数的意义 难点：会求一组数的中位数、众数第七单元：谁先上场—可能性：重点：能按要求根据可能性大小设计方案 难点：能根据可能性大小设计符合要求的方案第八单元：山东假日游—百分数（一）：重点：理解百分数的意义 难点：能进行百分小的互化，解决实际问题目的要求：（包括知识、能力、情感、态度和价值观） 1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会求一个数几分之几的实际问题。2、理解分数除法的意义，会计算，会解决实际问题。3、理解比的意义，会求比值，掌握比的基本性质，会化简比。4、认识圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。5、分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算的顺序，分析问题和解决问题的能力。6、理解众数、中位数的意义，会求一组数的中位数、众数，会选择合适的统计量描述数据，分析问题。7、能根据可能性大小设计符合要求的方案。8、百分数的意义，解决一个数是另一个百分之几的问题，能进行百分小的互化，解决实际问题。三、学情分析：（包括学生数、原有成绩、总分、平均分、及格率、优秀率、优差生基本情况） 本班现有学生44人，原班学生的成绩尚可。五年级期末检测平均分86，优 秀率51%，及格率86%，差生6人。学生的基础知识掌握较好，但应用能力及 创新能力较差。因此本学期在这方面需加大时间的投入，以提高学生应用数学 的能力。 教学措施 为了更好的完成任务，达到目标，根据学生的实际情况特采取以下措施： 1、利用“三六五”的精髓，结合教学的实际努力提高课堂效率。 2、注重培养学生的应用意识及提出问题和解决问题的能力。 3、注重差生的转化，开展“一帮一”活动。 4、认真的备好每一堂课，做到心中有学生，有反思。 5、做好教学“四清”工作，随时掌握学生的学习情况。教学内容时间安排 本学期共19周学习时间，其中新授17周，复习2周。每周5课时，计95课时 具体分配如下： 单元排序 学 习 内 容 单元课时 第一单元：  小手艺展示—分数乘法 13 第二单元： 布艺兴趣小组—分数除法 12 第三单元：  人体的奥秘—比 12 第四单元： 完美的图形—圆 14 第五单元： 中国的世界遗产—分数四则混合运算 12 第六单元： 我们长大了—统计 8 第七单元： 谁先上场—可能性 5 第八单元： 山东假日游—百分数（一） 9 回顾整理： 总复习 10 教 学 进 度 表 周次单元课时章节或课题章节课时教具、学具备注 1→3 一 ↓ 小 手 艺 展 示 ★ 分 数 乘 法 131、信息窗1：飘逸的风筝，分数乘整数。 21、口算卡片 2、课件 3、直尺 4、铅笔 5、课本图片 6