21桃花源记陶渊明教程.ppt

; 陶渊明（365或372－427），名潜，字元亮，是东晋伟大诗人。 ;陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 ;从课文题目中，你能联想到一个什么成语？;题 解 本文是陶渊明桃花源诗前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。 兵连祸结的晋、宋期间（公元421年），其时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定。;三国两晋南北朝时期历史特点;1.晋太元中（ ） 2.缘溪行（ ） 3.便舍船（ ） 4.豁然开朗（ ） 5.屋舍俨然（ ） 6.阡陌（ ） 7.黄发垂髫（ ） 8.便要还家（ ） 9.遂与外人间隔（ ） 10.此中人语云（ ） 11.不足为外人道（ ） 12.及郡下,诣太守（ ） 13.刘子骥（ ）　;;缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林;;渔人甚异之，复前行，欲穷其林。;林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船，从口入。初极狭，才通人；;复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。;其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。;便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。;自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。;余人各复延至其家，皆出酒食。;停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 ;既出，得其船，便扶向路，处处志之;及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路;南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，末果，寻病终。后遂无问津者。;晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。;忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草 鲜美，落英 缤纷。;渔人甚 异 之。 复 前行， 欲 穷 其林。 ; 林尽水源，便得一山，山有小口， 仿佛若有光。便 舍 船， 从口入。初极狭， 才 通人。 复行数十步，豁然 开朗 。;黄发: 指老人; ;问今是何世，乃 不知有汉，无论 魏晋。此人一一为 具言 所闻，皆叹惋。余人各复 延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不 足 为外人道也。”; ; ;重点句：;重点句：;重点句：;古今异义;古今异义;古今异义;一词多义;“然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“地”相当，作“……的样子”讲（有时可不翻译）。 如本文中： “豁然”——开阔、敞亮的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——高兴、满足的样子。 “欣然”——欣喜、乐意的样子。;三读课文,复述故事;;1、渔人是怎么发现桃花源的？ 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 7、渔人是如何离开桃花源的？ ;;;6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？;《桃花源记》; 课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、人民生活宁静安乐的理想社会。 ; 作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？; 陶渊明生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵祸连结，民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居16年之久，对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。;作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想，这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。这又是作者逃避现实的思想的反映。;;关于主题; 我们应当怎样看待这样的理想？;小结;试一试：你能找到出自本文的几个成语？;;写作 （任选一题）