教材文言文复习学案：必修三[二]“廉颇蔺相如列传节选”、“鸿门宴”[共30张PPT].ppt

学案4　必修三(二);[学案目标]　1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。特别要掌握“所以……者，……也”句式的译法。2.重点掌握名词活用为状语、名词活用为动词的规律特点。;1　基础整合;1　基础整合;延请;使……承担;谢罪;解析　A项意动用法/使动用法。 B项名词作状语。 C项名词作动词/使动用法。 D项意动用法/使动用法。 答案　B;4.翻译下列句子。 ①均之二策，宁许以负秦曲。 译文： ②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 译文：;③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 译文：;2　重点突破;④吾得兄事之： ⑤(项伯)常以身翼蔽沛公： ⑥项伯乃夜驰之沛公军： ⑦(樊哙)头发上指： ;(2)演练体悟　指出下列句中活用词的活用类型，并体会其活用规律。 ①草行露宿： ②北虽貌敬??? ③既东封郑，又欲肆其西封： ④臣不胜犬马怖惧之情： ;⑤吾妻死之年所手植也： ⑥君子博学而日参省乎己： ⑦骊山北构而西折： ⑧天下云集响应： ;2.名词活用为动词有什么规律、特点？ (1)下列句中加点的词应该怎样解释？它们的用法有什么共同的规律？ ①遂许斋五日，舍相如广成传： ②乃使其从者衣褐，怀其璧： ③左右欲刃相如： ④范增数目项王： ⑤沛公欲王关中： ;⑥刑人如恐不胜： ⑦臣乃敢上璧： ⑧道芷阳间行： ⑨君子不齿： ⑩沛公军霸上： ?去今之墓而葬焉： ?然而不王者，未之有也： ;点拨 名词活用为动词的规律性强，但情况较复杂： a.副词后名词活用，因为副词只能修饰动词或形容词，如④⑨? b.名词＋名词(组成动宾关系)，前一个名词活用，如①②⑥⑦⑧⑩ c.能愿动词(欲、得)后名词活用，如③⑤ d.名词＋而＋动词(不构成主谓关系)或动词＋而＋名词(不构成动宾关系)，该名词活用为动词，如?;(2)演练体悟　指出下列句中活用的名词，解释其义，并说出活用的特点。 ①骐骥一跃，不能十步：__________________________________ ②缇骑按剑而前：____________________________________ ______ ③籍吏民，封府库：__________________________________ ______ ④买五人之头而函之：________________________________ ______;⑤假舟楫者，非能水也： ____________________________ ⑥羲之欣然写毕，笼鹅而归：_________________________ ______________ ⑦顺流而东也：____________________________________ __________ ⑧故明君不官无功之臣：______________________________;3　随堂训练;解析　A项名词作状语/名词作动词。 B项名词作状语。 C项名词的使动用法/名词活用为一般动词。 D项名词作动词/名词作状语。 答案　B;解析　A项前“从”活用为动词。 B项前“王”活用为动词。 C项使动用法/形容词作名词。 D项后“东”活用为动词。;3.翻译下列句子。 ①君为我呼入，吾得兄事之。 译文： ②季布(人名)名所以益闻(出名)者，曹丘(人名)扬之也。 译文： ;4.翻译下列文段中画线的句子，注意句中加点词的用法。 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻：以德荣国为华，不闻以妾与马。” (《国语·鲁语上》);①季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。 译文： ②人其以子为爱，且不华国乎？ 译文：;③无乃非相人者乎！ 译文：;总结 名词活用为状语、动词有规律可循，只要多做练习巩固即可。值得注意的是它们的译法。 名词活用为状语一般译作： ①像……一样(表状态)； ②在……，向(表时间处所)； ③用……(表凭借)； ④每日(月)，一天天地(时间副词) 而名词活用为动词，一般要用这个名