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教育部课题1.2.2同角三角函数的基本关系
教育部重点课题新教育子课题
《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》;1.2.2 同角三角函数的基本关系(1); 1、我们知道事物的发生发展过程可以引用《道德经》里一句话：道生一，一生二，二生三，三生万物。我们还有个形象比喻就是事物的发生发展过程相当于受精卵发育发展，生成一个人。
目前有四个“道”或“受精卵”：任意角的推广、一弧度的定义、写出终边相同角的集合的时先找到受精卵、三角函数的定义。
2、根据三角函数的定义这个“道”或“受精卵”找到正弦与余弦的关系。正弦、余弦、正切的关系。 ;;解：因为 ;例2.已知 ，求 的值。;总 结;;同角三角函数的基本关系：
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