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第三章 物态变化;学习目标:
知识与技能:
1、?了解温度的概念和生活中常见的温度值
2、 知道温度计的种类。?会正确使用温度计测量温度。
过程与方法:
? 通过观察和实验了解温度计的结构?通过实验探究,使学生掌握温度计的使用方法。?
情感态度与价值观:?
通过教学活动,激发学生的学习?兴趣和对科学的求知欲望?;炎热夏季;;2、实验:回答下列问题:?
把小瓶放在热水中细管中的水柱______(上升或下降);把小瓶放在冷水中细管中的水柱______(上升或下降)。这是利用了液体的___________的规律。家庭和实验室常用的温度计也是根据液体________的规律制成的。★★★★?
实验中为什么用有色的液体和细玻璃管。_________________ _____________。 ;实验室温度计;;板块二 、摄氏温度
;10;?思考-做一做:结合摄氏温度的定义写出给自制温度计标出刻度值的方法??
_________________________________________________________________。;(注:这里的0oC不是没有温度而是冰水混合物的温度;温度前的负号表示零下。即:任何物体都有温度只能说温度低不能说没有温度);;;(2)然后看清它的 ,也就是一个小格代表的温度值。?
思考:温度计的分度值反映的是温度计的精确性,分度值越小,温度计的精确性越____。(高或低)?;实验探究:用温度计测量水的温度
师生归纳总结实验室温度计使用要点:;(4)温度计的玻璃泡侵入被测液体后要稍等一会儿,待温度计 后再读数,;?; 水银膨胀能 缩口升到直管内。; 思考:如果使用前没有将其向下甩,其指示的温度是___________的温度。(“前一个被测人”、“被测人”或“后一个被测人”)★★★;四、课堂小结:
小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。
五、总结反刍,当堂检测
【智勇大冲关】小试身手!〖★★★〗你能行;3、在测量液体温度的实验时,如图所示的四种方法中正确的是( );;项目;三种温度计的不同点
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