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汉语词类教学-名词;一、名词的语法特征;3、接受形容词的修饰。 4、可受动词修饰。 5、一般不受副词修饰。 A 非常+名词 a 非+常 b 非谓形容词 B 很+名词 异感性（从气质、作风、样式、气味、姿态等方面反映出说话人的某种特殊感受） C 已经/都+名词;6、没有数的语法范畴。单复数形式一样。 *三个老师们，*很多孩子们，*少数学生们 *除了克郎以外，别的同学们学习都很努力。 名词后带了“们”，一般前面不能再加表示复数意义的数量词或其他修饰语。 ;;“们”的用法;;二、名词的句法功能;3、少数时间名词可作状语。 她长时间地望着窗外，什么话也没有说。 4、名词结合数量词，可做状语，表动作的方式。“地”不需要。 他一个人住在城外。 老师一句话就把我说傻了。 他两拳就把小偷打倒了。 ;三、名词重叠;;;;五、名词分类;3、具体名词、抽象名词 具体名词可与度量词、临时量词、不定量词组合。 石油、燃料、天然气、水蒸气、化肥、炸药 饲料、酱油、茶、面粉、财宝、食品 抽象名词只能与不定量词及“种”“类”等量词结合。 思想、食欲、情感、心情、地步、水平、状态、程度 知识、语法、武术、法律、物价、利息、气温、血压 ;普通名词： 是表示人、事物、时间和地点的。 大夫、老师、电话、词典、今天、八月、上边、屋里 A 要注意学习一些表示事物的名词的量词。 一把椅子、一张床、一条床单、一艘船、一架飞机 B “们”和量词不能同现。 *三个老师们 C 名词的重叠： 人人 家家 天天，只做主语，而不做宾语。 *我喜欢这家的人人。 *把快乐带给家家。 ;（二）非量化名词 前面不能添加数量短语。 本意、春色、笔者、大众、对岸、和平 眉头、情理、人类、水利、胸膛、战况 ;（三）名词附类 1、时间名词 2、方位名词 3、处所名词 （1）、地名 （2）、机构、场所名 以上三类词都可以做介词“在”“到”的宾语，一般名词不可以。;1、时间词： 表示时点和时段的名词。 现在 晚上 今天 去年 星期一 国庆节 春天 以后 小时 年 时点名词：表示时间位置的词。 八点 星期二 春节 时段名词：表示时间长短的词。 两年 三个星期 一刻钟 ;时段词中的“个”;“前后”和“左右”跟时间词语的搭配;;2、方位名词：简称“方位词”,表方向和位置。这是名词中的难点。 具有黏着、定位和封闭的特点，一般只能俯在名词或名词性短语的后面，组成方位短语。 某些方位词可接受副词修饰。 最东边、顶里面、极左、稍后 ;单纯的：上、下、前、后、里、外、内 左、右、东、西、南、北、中 复合的： 东 西 南 北 上 下 前 后 左 右 里 外 内 中 旁 以+ + + + + + + + + - - - + + - - 之+ - - +边 - - +面 - - - +头 - - - - - - - - - ;;;;;;;;HSK大纲规定的项目;HSK大纲规定的方位词项目; 2）表示方面。 工作上 学习上 生活上 思想上 经济上 （十七岁上来到北京，六十岁上得了孙子，表示“……的时候”对留学生可以不讲。） 注意： a做状语时，一般用“在” b位于句首，说明某处存在某人或某物时，通常不用“在”. ;方面：这方面/ 生活方面/ 学校方面 下：可以用在表示节令的词后。 时下 年下 “在……下” ，语义“在……条件下”,动词、名词可进入这个格式。有“领导、帮助、鼓励、努力、影响、教育、高温…… ”等。 ;2、下（甲） （1）位置在低处 （2）表示属于一定范围、情况、条件 在……下 注意： a名词+下，位于句首时，通常不用“在” b做状语时，一般要用“在”;3、里（甲） 里面、内部、某个范围 注意： a位于句首时，一般不用“在” b普通名词+里表示处所时，一般“里”不可省，专名后，一般不用“里”. ;4、中（甲） 表示在某个范围内。 表示在某个过程中。 注意： 名词+中，位于句首时，一般不用“在” ;5、内（甲） 里面、