湘教版三年级语文下册“精彩的大象表演”课件.ppt

精彩的大象表演 ; 学习目标 　1.认识、会写课文生字。 2.有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 3.激发对大象的喜爱之情，培养观察和想像能力。; 同学们，你们看过动物表演吗？谁来说说？　　　　;;;;　大象的表演精彩吗？我们今天就一起来学习第24课《精彩的大象表演 》。 ;; 初读课文，整体感知 1.自读课文，要求读准字音，读通句子。 2.默读，说说课文主要写了什么。; tài xiǎng què xū shàn 泰 享 确 虚 扇 xiàn cōng shì diào zhù 献 聪 试 吊 柱; 细读课文，加深理解 1.自由读第1自然段，说说你知道了什么。 本段点明了观看大象表演的地点是在泰国，并概括写看表演的总体感受是“令人欢乐开怀”的“美妙享受”。;2.学习第2～5自然段。 （1）找中心句，体会它们在文中的作用。 1） 请同学们自由地读读课文第2～5自然段，找一找中心句，并画上横线。 2 ）为什么说大象的表演非常精彩？请用你找到的中心句来回答。 3） 齐读这四个中心句，想一想这样写有什么好处？　　　　　　　;（2）细读、品读，体会大象表演的精彩。  1 ）你最喜欢大象表演的哪个节目？找到那一段，并读好那一段。读后，可以和同桌或小组的同学说说喜欢这一段的理由。　　　　　　 2 ）汇报交流。　　　　　　　;3 重点学习第5自然段。 a 你为什么最喜欢大象过人表演？ b 你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”？　　　　　　　　 c “凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这说明了什么？ d “惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？ 　　　　　　;e 当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？ f 如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？ g 读到这里，谁能联系课文说说“提心吊胆、惊心动魄”的意思？ h 读了这一段，谁能说说，课文是怎样围绕“提心吊胆”来写具体的？ ;;;; 练习说写，???际运用 1.请同学们从课文第2自然段的举例中任选一个节目，或联系自己的生活经验，想像大象还会表演什么节目，仿照课文先概括说后具体说的方式说一段话。 2.回家后说给爸爸妈妈听，并把这一段话写下来。;;谢谢指导