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现与探索”教材的认识暨三年级教材分析
《发现与探索》教材的 认识暨三年级教材分析 ; 第一部分 教材的特色与结构 ;一、教材的特色： ;2.突出基本能力的培养 ;3.重视科学方法的培养 ; 4.突出学生的主体地位 ; ; 身边科学：共16课 占32% 物理实验：共15课 占30% 数学研究：共 8课 占16% 科学减灾：共 4课 占 8% 发明训练：共 5课 占10% 其它研究：共 2课 占 4% ; 2.??教材的基本架构模式： ;三、几点建议;;笫二部分各册教材分析 ? ; ;;笫一单元物理实验 ; 3.其活动思路是通过实验探索一个物理的基本原理或知识，然后探讨这个原理在生产和生活实践中的应用。
4.分课教学建议：
;笫一课《影子》 ;笫二课 《“凿壁借光”与光的直进原理》 ;笫五课 《热空气??向上升吗》 ;笫六课《弹弦听音》 ;笫二单元身边科学 ; 2.主要活动内容是认识纸的特性、用眼卫生、辩认方向的一般方法、校园尘降与环保、夏天特征。
3.其活动思路是通过实验或信息收集，探索一个身边事物一些科学道理。然后探讨相关的方法或对生活实践中现象的解释。
4.分课教学建议：
;笫三课《纸的再认识》;笫四课《用眼卫生》 ;笫九课《辨认方向》 ;笫十一课《校园尘降的研究》 ;笫十二课《找夏天的足迹》 ;笫三单元科学减灾 ; 2.主要活动内容是泥石流灾害的产生与预防、火灾中烟雾的危害与自救、灾害发生时的撤离。
3.其活动思路是通过模拟实验与信息收集探索发生灾害的原因、预防与自救。
4.分课教学建议：
;笫七课《泥石流》 ;笫八课《怎样从室内撤离》 ;笫十课《火灾中的烟雾》
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