九年级上成语运用练习讲述.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 16 九年级（上）成语运用练习 1、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A．“正确答案只有一个”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪守职守。 C．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无所不在的美和更大的力量，还含有一种新的东西。 2、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） 香菱走到阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 B、一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 C、探索应该有想象力，有计划，不能消极地袖手旁观。 D、读书时不可尽信书上所言，亦不可断章取义，而应推敲细思。 3、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、这正是地灵人杰,老天生来就不虚赋情性的。 B、我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友夸夸其谈。 C、有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。 D、多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明！ 4、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。 B、?母亲有点莫可名状，就问：哪个于勒？” C、伏尔泰战胜了敌人，他孤军奋战，打了响当当的一仗。 D、对叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。 5、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 B、一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。 C、杜小康家竟在一天早上，忽然一败涂地，跌落到了另一番境地里。 D、创造性的思维，必须有探活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒进行各种尝试。 6、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！ B、何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 C、在他弥留之际，有着对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。 D、他若无其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 7、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。 B、一下子想完全读懂所有的书，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。 C、他对杜小康的请求，置之度外，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。 D、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是。 8、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、只要我们永远保持赤子之心，到老也不会落伍， B、权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成良心。 C、一切总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。 D、不言自明，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是灿烂的明星。 9、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊魂未定。 B、这些事当做心灵的灰烬看，看的时候不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己。 C、而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 D、从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”。 10、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 B、智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演。 C、原来香菱苦志学诗,精诚所至。 D、重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 11、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、然在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 B、这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。 C、我这题目，是把┅┅ “安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。 D、如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆精益求精之人。 12、选出下列句中加粗的成语使用不恰当的一项（ ） A、现在是既不自夸自己，也不信“国联”，改为一味求神拜佛，怀古伤今了。 B、连她的说话、手势、走路，也都有那么一股义不容辞的劲儿。 C、观其大略同样需要认真 HYPERLINK /Search.asp?Key=%B6%C1%CA%E9 \t _blank 读书，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 D、那十一个厢禁军两汗通流，都叹气吹嘘，众军忍气吞声，只得睡下。 成语题 1、下列各句中的成语使用不正确的一项是 ( ) A、人类的作品飞上