体验认字困难.ppt

大明高中101學年度第1學期特教知能研習 主題：學習障礙 主持人：鍾興光主任 主講人：曾燕萍老師 時間：101.11.7 地點：第一會議室 主辦單位：輔導室 全世界每年的身心障礙出現率 學習障礙 【即將修正鑑定基準】 智力正常或在正常程度以上。 個人內在能力或學習表現有顯著差異者。 注意、記憶、知覺、知覺動作、推理、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定一般教育環境下所提供之有效介入無顯著成效者。 參考洪儷瑜（民84） 學習障礙者教育，台北：心理出版社 成就： 他是： 學習上的困難： 愛迪生 發明大王 電燈、留聲機 1.拼字、句子老是出錯 2. 老師、同學都叫他笨蛋 3.功課倒數幾名 4.被退學 1.母親不放棄 2.本身的努力 轉機： 成就： 他是： 學習上的困難： 達文西 科學家 藝術家 蒙娜麗莎的微笑 解剖學家 文字左右顛倒 轉機： 自我學習 成就： 他是： 學習上的困難： 貝多芬 樂聖 第九號交響曲 1.數學障礙 2.對乘法一竅不通 轉機：發展優勢潛能—音樂 成就： 他是： 學習上的困難： 愛因斯坦 科學家 諾貝爾獎得主 1.語言遲鈍 2.說話不流暢 3.有誦讀困難 4.師長認為他是個低能兒 轉機：發展優勢潛能—科學 成就： 他是： 學習上的困難： 湯姆克魯斯 影視名人 1.閱讀障礙 2.無法閱讀劇本 轉機： 請人專門唸劇本 體驗認字困難 老木子日免上開車，發王見一君羊大田力生囗韋區殳一個瘦小白勺孑亥子。素來有正義咸心白勺老木子，大聲口曷阻並猛按口剌口八。孑亥子們一鬥共而散。剩下日軍倒在土也白勺傷者。 老木子 日免上開車，發王見一君羊大田力生囗韋 區殳一個瘦小白勺 孑亥子。素來有正義咸心 白勺老木子，大聲口曷阻並猛按口剌 口八。孑亥子們一鬥共而散。剩下日軍倒在土也 白勺傷者。 老李晚上開車，發現一群大男生圍毆一個瘦小的孩子。素來有正義感的老李，大聲喝阻並猛按喇叭。孩子們一鬨而散，剩下暈倒在地的傷者。 閱讀理解 活動目的：體驗當認字能力有困難時，對閱讀理解造成的影響 鳴巢實，難經友個麥鑰的，推個車紫，車尚友做官陰巷；友並仁萊買鑰，牠靶鑰粉褒郝了，叢官陰首尚溜過，儒裹鑰劉載官陰首鍾不划夏萊的，裁拿給並仁，說視官陰僕颯刺的鑰。大嘉口爾鄉船，兜萊瞰並買鑰，麥鑰的仁聲益郝得不得了，日惑簽前。 友各黏清仁瞰了，狠享隻稻麥鑰仁視用蛇麼乏紫始友歇鑰叢官陰首鍾划絡，友歇鑰雀劉載官陰首鍾。等幫碗剋仁兜散了倚厚，救腰頃麥鑰仁尚久嘉大痴大呵；久罪範堡織厚，黏清仁野不婦前，救拉著麥鑰仁初萊，久嘉鍾的仁巷眉瞰道牠們初門宜恙。 議聯痴了三各碗尚，麥鑰的忍不助紊黏清仁始佣蛇麼脹演髮，儒此地大痴大呵，萊趣字儒？黏清仁說：「蔗各髮恕狠儉丹，旨耀擬搭硬告肅我官陰怎麼彙劉助鑰褒，我救告肅擬尚久嘉怎麼不佣婦前。」麥鑰仁說：「我的芳髮狠儉丹，官陰首視磁石坐的，鑰粉李麵友帖謝。」黏清仁說：「我的芳髮更儉丹，美添我鮮趣婦了前，曰郝痴丸救走，覺不鄉紊。」兩仁大肖兒別。 活動規則：限時1分鐘，請默讀「幻術」的文章。 請問這篇文章的故事發生在哪個朝代？ 請問這篇故事的主角？ 為何賣藥的生意會這麼好？ 賣藥的用什麼方法使觀音像那麼神奇？ 年輕人和賣藥的連續上酒家大吃大喝幾天？ 年輕人是用什麼方法，可以帶著賣藥的上酒家大吃 大喝，來去自如？ 幻術 明朝時，南京有個賣藥的，推個車子，車上有座觀音像；有病人來買藥，他把藥粉包好了，從觀音手上溜過，如果藥留在觀音手中不滑下來的，才拿給病人，說是觀音菩薩賜的藥。大家口耳相傳，都來看病買藥，賣藥的人生意好得不得了，日獲千錢。 有個年輕人看了，很想知道賣藥人是用什麼法子使有些藥從觀音手中滑落，有些藥卻留在觀音手中。等傍晚客人都散了以後，就邀請賣藥人上酒家大吃大喝；酒醉飯飽之後，年輕人也不付錢，就拉著賣藥人出來，酒家中的人像沒看到他們出門一樣。 一連吃了三個晚上，賣藥的忍不住問年輕人使用什麼障眼法，如此地大吃大喝，來去自如？年輕人說：「這個法術很簡單，只要你答應告訴我觀音怎麼會留住藥包，我就告訴你上酒家怎麼不用付錢。」賣藥人說：「我的方法很簡單，觀音手是磁石做的，藥粉裡面有鐵屑。」年輕人說：「我的方法更簡單，每天我先去付了錢，約好吃完就走，絕不相問。」兩人大笑而別。 限時20秒【答案以阿拉伯數字書寫】 1= , 2= , 3= , 4= , 5= , 6= , 7= , 8= , 9= , 10=  (1)  +  = (6)  +  = 12 (2)  +  = (7)  +  = (3)  +  =