再从直播间到舞台.doc

PAGE  PAGE 7 16．黄山奇松 教材简析： 本课写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文每个自然段可自成一段。第一段写人们对黄山奇松情有独钟。第二段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三段写了千姿百态大松树使黄山更加秀美。 黄山四绝之——奇松，它们姿态奇特，生命力顽强，是黄山的象征。在感悟阅读时，要紧紧抓住三大奇松“迎客松”、“陪客松”和“送客松”的“奇”来感悟、阅读，同时查找适当的资料加以补充，使学生充分感受黄山松的奇美和顽强的奇松精神。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2．学会生字词语。理解新词语的意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点： 1.感情朗读??文，背诵第二自然段。 2.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 教学准备：课件；学生查找有关黄山奇松的资料。 课时安排：2课时 第一课时 【前置性作业】 1．预习课文，自学生字。 2．查字典理解词语的意思，提出不理解的地方，课上交流。 3．查找有关黄山奇松的资料。 教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文。理清课文层次。 2．学会生字新词，初步理解课文意思。 3．能提出自己在读书过程中遇到的问题。 教学过程： 一、揭示课题，把握奇松特征。 1．我们祖国地大物博，有许多名山大川，说说你都知道哪些？ 2．华山的险峻，庐山的神秘，泰山的雄伟，吸引了无数的游人流连忘返。然而被人们誉为“天下第一奇山”的黄山更是集群山之美与一身，以它独特秀美的风姿吸引了无数游客。 （1）有谁到过黄山吗？说说所见、所闻、所感。 （2）你知道黄山的哪些知识，简单介绍一下。 3．简介黄山。 4．齐读课题。看到课题后，你们知道了什么？还想知道些什么？交流。 二、初读课文，扫清朗读障碍。 1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 2．检查自学情况。 （1）生字词正音。 誉为 陡崖 玉屏楼 宾客 屹立 卧（室） 蟠曲 枝干遒劲 盆景 情有独钟 饱经风霜 姿态优美 充满生机 郁郁苍苍 （2）释词。 情有独钟：“钟”：聚集，集中的意思。“情有独尊”意思是对某个人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。 饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 屹立：山峰高耸的样子。 蟠曲：曲折环绕。 3．指名分自然段朗读课文，纠正错误读音。 三、再读课文，理清文章脉络。 1．概括每一自然段内容： 第一自然段：写人们对黄山情有独钟。 第二自然段：描绘了三大名松的动人姿态。 第三自然段：千姿百态的松树使黄山更加秀美。 2．检查课文朗读。 选择自己最喜欢的段落读给大家听。 四、学习第一段。 学生自由朗读，思考：通过朗读你知道了什么？ 交流： （1）“天下第一奇山”：黄山被誉为“天下第一奇山”，足见黄山在各大名山中所处的地位之高。 黄山为什么能誉为“天下第一奇山”？作者极其自然地引出了“四绝”。 （2）四绝：奇松、怪石、云海、温泉。 绝：这里是天下仅有、独一无二，没有比这里更其特、更美妙、更迷人的了。 “奇松”排于“四绝”之首，可见独特美妙达到极致的程度。 （3）“情有独钟”指特别有感情，格外喜欢。 为什么人们对黄山奇松“情有独钟”呢？ （“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影”，从中体会黄山奇松顽强的生命力，敢于战胜一切困难的豪迈气概。） 小结：这段全面概括了黄山奇特动人的美妙景象，又自然地引出了黄山奇松这一重点景物，突出表达了作者对黄山奇松的惊叹、赞美之情。 感情朗读第一段。 师总结：四绝各有所长，可为什么“人们对黄山奇松，更是情有独钟”呢？看来黄山松更有它的奇特之处，让我们下节课，继续研究。 四、布置作业。 1．比一比，再组词。 陡（ ） 屏（ ） 宾（ ） 屹（ ） 徒（ ） 瓶（ ） 滨（ ） 吃（ ） 填上合适的词语。 （ ）的手臂 （ ）的风光 （ ）的身影 （ ）地告别 （ ）的巨人 （ ）的枝干 3．造句：屹立—— 饱经风霜—— 第二课时 教学要求： 1．有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2. 会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3．理解课文内容，感悟黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国河山的热爱之情。 教学过程： 一、复习导入。 同学们，被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟，那么它到底奇在哪儿呢？今天这节课就让我们就一起走进课