4.找到“神奇子弹”的人(定稿)教程.ppt

; 传染病是由各种病毒引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一种疾病。传染病主要有：甲型肝炎、腮腺炎、细菌性痢疾、流行性感冒、鼠疫……其危害性极大。; 1800年到-1908年之间，世界人口急剧增加，导致卫生环境急剧恶化，各种传染病不断蔓延，可当时的医学却非常落后……; 因为缺医少药，无数的人因得了传染病而失去了宝贵的生命！！！！！！！ 如： 1864年，传染病白喉在世界范围内流行，成千上万的人失去生命。 1863-1875年，世界霍乱流行持续达10年之久，仅1866年东欧就死亡30多万人，总计死亡人口超过千万！ 1889—1890年，世界发生流行性感冒，涉及全球人口的40%，死亡千百万人！ 1906—1907年，印度瘟疫继续流行，死亡167.27万人！ ……;;;层出不穷 　为非作歹 　 横行不法 一筹莫展　 废寝忘食　　百折不挠; 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷，传染病的病菌在人体内为非作歹。面对这横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，可欧立希却坚定地表示要找到神奇的子弹来消灭它。他废寝忘食地学习前人的经验，又百折不挠地进行实验，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。; 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷，传染病的病菌在人体内为非作歹。面对这横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，可欧立希却坚定地表示要找到神奇的子弹来消灭它。他废寝忘食地学习前人的经验，又百折不挠地进行实验，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。; 欧立希废寝忘食地学习前人的经验。他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志。在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。; （一起读：）欧立希废寝忘食地学习前人的经验。（老师读：）他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志。（男生读：）在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满???厚厚的书本。（女生读：）一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。; 欧立希废寝忘食地学习前人的经验。他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志。在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。; 欧立希废寝忘食地学习 前人的经验。他翻阅了大量 德文、英文和法文的书籍、 杂志。; 欧立希废寝忘食地学习前人的经验。在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。; 欧立希废寝忘食地学习前人的经验。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。; 欧立希废寝忘食地学习前人的经验。他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志。在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。;;学习任务单二： 默读课文6.7小节，思考并完成： 1.百折不挠中的“折”在这里具体指什么？请用直线划出。 2.用双直线划出最能体现欧立希百折不挠,信念坚定的一句话。 3.用（ ）标出具体表现出欧立希百折不挠进行实验的语句。; 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各样的化学药物进行治疗。好几百种药物全都试过了，已经耗费了上千只小白鼠，依然没有什么效果。为了加快实验的进程，欧立希日夜奋战在实验室里，经常一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品，已经超过600种。有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，欧立希坚决地说：“实验一定要继续下去，一定要找到这神奇的子弹。”因为欧立希坚信，科学探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。 ; 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各样的化学药物进行