2013中国高职教育人才培养质量年度报告.doc

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2013中国高职教育人才培养质量年度报告

2013中国高职教育人才培养质量年度报告 九江职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告(2013) 目 录 1 学校概况 .................................................. 1 2 工作目标 .................................................. 2 3 保障体系 .................................................. 3 3.1 质量保障体系建设 ...................................... 3 3.2 本学年重点推进的工作 .................................. 4 3.2.1 迎评工作......................................... 4 3.2.2 推进重大项目建设 ................................. 4 3.2.3 创新管理体制机制 ................................. 4 3.2.4 深化教育教学改革 ................................. 4 3.2.5 加强科研和社会服务能力建设 ....................... 4 4 质量描述 .................................................. 6 4.1 专业设置 ............................................. 6 4.1.1 专业结构......................................... 6 4.1.2 重点专业......................................... 7 4.2 招生工作 ............................................. 8 4.2.1 招生概况......................................... 8 4.2.2 报考原因........................................ 10 4.3 人才培养 ............................................ 11 4.3.1 培养模式........................................ 11 4.3.2 课程教学........................................ 11 4.3.3 教学资源........................................ 14 4.3.4 实习实训........................................ 15 4.3.5 素质教育........................................ 16 4.3.6 技能大赛........................................ 17 4.4 质量监控 ............................................ 19 4.4.1 教学标准........................................ 19 4.4.2 管理制度........................................ 19 4.4.3 监控体系........................................ 19 4.4.4 教学评价........................................ 20 4.5 就业工作 ............................................ 21 4.5.1 2012届毕业生 ................................... 21 4.5.2 2011届毕业生 ................................... 22 4.6 社会服务 ............................................ 24 4.6.1 职业培训........................................ 24 4.6.2 技术开发........................................ 24 4.7 高职评估 .....................

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