手术区的准备实验报告.doc

手术区的准备实验报告 实验报告实验准备 二oo ——— 二oo学年度学期实验准备报告 篇二：实验准备报告单 篇三：学生实验报告单学生实验报告单 实验名称：蚯蚓找栖息环境的实验 实验准备：硬纸盒、黑布、玻璃板、干土、湿土 实验目的：蚯蚓适合生活在什么环境中实验步骤：1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限；2、把蚯蚓放 在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边；3、纸盒里装上土，两边都是湿土，一端用不 透光的纸盒罩住。4、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓爬向哪一边。 实验记录：蚯蚓爬向湿土没有光的一面实验结果：蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里。 实验名称：研究土壤 实验准备：纸杯或塑料杯、小铲、塑料袋、放大镜、烧杯、纱网或筛子、琉璃棒、土块实验目的：土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的 残留物，以及腐殖质、水和空气等实验步骤：1、在校园或田野里找一些土壤，带回教室；2、把土壤晾干、捻碎，用牙签 把土壤颗粒分开。用放大镜仔细观察；3、把一些土倒入水中， 我们发现了什么？4、搅拌水 中的土壤、然后静置一段(转载于:www.xiElw.coM 写论文 网:手术区的准备实验报告)时间，我们又看到了什么现象？实验记录：杯中的土壤有四层，最底层是沙砾，往上是沙、粉沙、黏土。实验结果：土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 实验名称：观察水 实验准备：烧杯、水槽、水、量筒或量杯、天平、牛奶 、蜂蜜、油 实验目的：了解水的性质实验步骤：1、观察烧杯中的水。2、用鼻子闻一闻烧杯中的水。3、用筷子沾少量烧杯中 的水放入口中 实验记录：水是没有颜色，没有气味、没有味道、透明的液体 实验结果：水是没有颜色，没有气味、没有味道、透明的液体 实验名称：物体沉浮现象的观察和研究实验准备：水槽、水、一些常见物体（最好是不同材料）、塑料筒、橡皮泥或锡（铝）箔 纸、土块 实验目的：观察物体沉浮实验步骤：1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。2、把空瓶子灌满， 使它沉下去；3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去；4、把空瓶子里装入沙子，使它沉下去； 5、把橡皮泥裹在瓶外面，使它沉下去。6、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。7、把橡 皮泥放在木板上，使它浮起来。8、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。9、把橡皮泥放在空 瓶子里，使它浮起来。 实验记录：浮在水中的瓶子沉入水底，下沉的橡皮泥浮起来实验结果：改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮。借助别的物体可以改变物体在 水中的沉浮。 实验名称：观察空气 实验准备：水槽、水、塑料袋、扇子、粉笔、吸管、土块等实验目的：了解空气的性质实验步骤：1、观察烧杯中的空气。2、用鼻子闻一闻烧杯中的空气。 实验记录：空气是没有颜色，没有气味，透明的气体 实验结果：空气是没有颜色，没有气味，透明的气体实验名称：空气占据空间 实验准备：水槽、水、纸、瓶子、漏斗、钩码等 实验目的：探究空气是否占据空间 实验步骤：1、往装满水的瓶子里吹气；2、往塑料袋里吹气实验记录：1、水溢出来；2、袋子鼓起来。 实验结果：空气占据空间实验名称：声音的产生 实验准备：鼓、鼓槌、橡皮筋、纸盒、尺子、锣、音叉、豆粒、烧杯、水等 实验目的：探究声音的产生实验步骤：1、空纸盒去掉盖，把皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音 2、在鼓面上放少许豆粒，敲鼓 3、敲音叉后接触水面 实验记录：1、皮筋在震动。2、鼓面震动，豆粒上下跳动3、水面有波纹，并有水花溅 起。音叉震动。 实验结果：声音是由物体震动产生的实验名称：声音的传播 实验准备：水槽、水、砂纸、石块、 闹钟、塑料袋、水槽、水 实验目的：探究气体、固体、液体能传播声音实验步骤：1、把闹钟放到空气中能否听到声音？2、用手轻敲桌面或桌腿，直到耳朵听 到声音为止。把耳朵贴在桌面上继续敲。3、把闹钟用塑料袋扎好放到水槽中，将耳朵紧贴水 槽。 实验记录：1、听到声音 2、听到声音、3、听到声音 实验结果：声音可以通过气体、固体、液体传播 实验名称：光的传播 实验准备：三块带孔隙的硬纸板、蜡烛、火柴、手电筒、塑料管 实验目的：验证光的传播路线实验步骤：1、将3块带孔隙的硬纸板排成一排，每张硬纸板之间间隔15厘米，排成整 齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。2、在最后一张硬纸板之后约15厘米的地方，再放 一张没打孔的硬纸板作为屏。3、把手电筒放置在离自己最近的硬纸板前一定距离，让手电筒 的光射进小孔，这时我们在纸屏上发现了什么？4、把第二张或第三张硬纸板向左或向右移动 5厘米。同样用手电筒的光对准离自己最近的硬纸板上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？ 实验记录：1、在