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优秀备课组评选材料 2009届初三英语备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体，是一个认真负责、团结协作的集体。 一、教师协作方面： 本备课组的各位老师一直团结合作，关系融洽。DP和SLH老师虽然年纪大，但精力旺盛，很能吃苦耐劳，从不计较个人得失； WJ、XMH老师思维灵活，点子多，考虑周全、细致；WKW、DZW老师年轻、聪明，认真执着。而作为备课组长的我敬业，有热情和责任心，尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提点。如果你常来我们办公室，你会发现，在这里除了有对教学问题严肃认真的探讨，更有长者谆谆的教诲，年轻人大胆的直言，有轻松诙谐的玩笑，还有真诚热心的问候……我们之间的关系不是简单的同事关系、上下级关系，更是师生关系、朋友关系、伙伴关系。这种良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围。 二、教育教学方面： 全备课组的每一位老师踏踏实实，一步一步地做好每一件事情。 1、优化课堂教学，重视每一节常规课。课堂是教学的主阵地，本备课组老师都充分意识到这一点，努力在课堂上优化教学，针对大班现实，以学生为主体，加强小组合作，做到精讲多练。 2、落实集体备课。全备课组老师统一思想，统一认识，深刻研究每节课的教法。为培养年轻教师，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务，备课时其他老师讨论补充修改完善。加强对课堂教学的研讨，延续的听课、议课也让年轻教师受益匪浅，在各自的教学工作中取得很好的成绩。 2007年，WKW在全校及全区五项技能竞赛均获一等奖，并荣获“校优秀教学个人”的称号。DZW在全校青年教师五项技能比赛荣获一等奖，获区青年教师五项技能比赛二等奖。 2008年WKW在校园开放日的展示课上得到学校及家长的极大好评。DZW获得全区青年教师教学技能比赛三等奖。HWJ荣获全区优质课评比二等奖，WJ荣获全区优质课评比一等奖。 三、教育教研方面: 备课组老师平时互相听课,互相取长补短,并注意研究过程中的反思和经验的积累,同时进行总结提高。对区里组织的片区听课活动，老师们都积极参加。各位老师也加强业务学习，分享学习所得，做到共同进步，共同提高。 2007年WJ获得“十·五课题德育先进工作者”的称号。WKW获得全区三优评比论文三等奖。ZL获得全区优秀教学论文三等奖及优秀评价方法二等奖，同时被评为江岸区中学特殊学生跟踪教育优秀教师，并当选全区优秀青年志愿者。 2008年WJ、ZL获得“先进女教工”的称号。WJ、DZW获得“工会积极分子”的称号。 2009年WKW获得全区五优评比学情分析一等奖，并获得“校教坛新秀”的称号。WJ、DZW被评选为全区优秀青年教师。WJ、ZL当选为师德建设先进教师。 四、学生成绩方面： 回顾2006年—2009年的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，也做出了成绩。学生在2006—2009年度的中学生英语能力竞赛中，每年获得一、二、三等奖的人数都在全区名列前茅。在2009年元月调考中英语成绩处于劣势，平均分低兄弟学校十来分，在全区仅排第三的情况下，面对种种压力种种困难，我们英语备课组所有成员团结一致、互帮互助。在4月调考中扭转了局势，排到了第二，缩小了和第一名的差距。在2009年英语中考更是取得了优异的成绩。 我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。我们也深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。良好的氛围保证了我们工作的高效率与高质量。 我们2009届英语备课组是一个能够克服困难，挺身而上的集体，更是一个团结互助，轻松和谐的集体。 ? 2009届英语备课组长 ZL 2009年10月23日 试题 10 套， 这些试题在我们的第一轮复习中发挥了极其重要的作用， 并取得了很好的收效。 ? 二、 ? 理论指导实践，在探索中迈步前行。 ? 这学期， 我们组积极开展读书活动。 将读书进行到底。 开学伊始， 学校为我们每位教师配备了很多有关教育教学的书籍。 这无疑给我们 送来很好的精神食粮。 我们在日常的教研活动中， 把读书和交流作为 教研活动重要一部分。 我们通过学习，收获了很多。在这些新的理论 的指导下，我们不断实践探索新的教学方法，教学手段， 也力争将这 些理论应用于实践， 指导我们的教学和学生的管理。 我们的新老教师 通过学习， 都在不断的成长。 我们组每位教师在瑞博上发表的读书笔 记类得日志也体现了我们丰厚的收获。 ? 三、 ? 努力奋斗，体验收获喜悦。 ? 辛勤耕耘就会有丰厚的回报。 我们初三年级五位教师付出的辛苦 都有没有白费。 首先是何娟老师和程红霞老师的自治区级小课题 《师 生的有序合作与有效竞争》 的结题报