第一章柏拉图和他的《理想国》综述.ppt

第一章 柏拉图和他的《理想国》 ;教学目的和要求：了解柏拉图的生平及《理想国》的基本内容，重点阅读《理想国》第四卷、第五卷，理解柏拉图的国家理想，掌握哲学王的基本品质。 本章重点和难点：1、柏拉图的国家理想 2、哲学王的基本品质 总 学 时：2学 时;参考书目;一、柏拉图（Plato，公元前427-347年）及其著作写作背景;2、传说在他成为苏格拉底的学生的头一天晚上，苏格拉底梦见有一只天鹅来到膝上，很快羽翼长成，唱着动听的歌飞翔而去。 这个美丽的传说，表示了人们对他们师生关系和对柏拉图的深深的爱慕和尊敬。;3、第欧根尼·拉尔修（约200-约250）《名哲言行录》： “他对感性事物的看法同赫拉克利特一致，对理智的看法与毕达哥拉斯一致，而在政治哲学上同苏格拉底一致。”;4、在伯罗奔尼撒战争期间出生和成长，参加过这三次战役，表现勇敢。 20岁时，雅典帝国覆灭，见证历史性悲剧。活到80岁，见证了另一个帝国——马其顿王腓力的帝国的兴起。在此期间，见证了雅典战败后三十僭主的贵族寡头统治的专横暴虐，也见证了恢复民主制度后，在民主制下发生的审判和处死苏格拉底的事件。 看不到头的挫折和打击使柏拉图对于雅典当时的政治，无论是民主制还是贵族制，都失望了，他感到，处处充满着不义、罪恶和丑行。;柏拉图认为，只有在正确的哲学指导下才能分清正义与不正义，从而公正地治理城邦。 　　雅典的现实使他感到失望，三次西西里之行试图把他的政治理想付诸现实亦以失败告终，在理想和现实的深刻矛盾中他不得不退而著作、探讨治理国家的学问，建立理想的政治蓝图。《理想国》就是在这样的历史背景下写成的。 ;他以传说中的海洋王国亚特兰蒂斯(Atlantis)----在地中海里消失的神秘大岛----为楷模，写出一本《理想国》(Republica)。 在地中海西面遥远的大洋上，有一片高度文明的陆地。那里的宫殿都由黄金做墙基、白银做墙壁。宫内金碧辉煌。在那里，文明发达的程度令人难以想像：既有设备完善的港埠及船只，也有能够载人飞翔的物体。这个伟大王国的势力超出了欧洲，伸向非洲大陆。只可惜，一次大地震摧毁了亚特兰蒂斯。它从此沉落海底，消失无踪。 ;《理想国》开创了西方政治学传统;《理想国》：西方第一部政治学著作;5、当时政治生活中普遍流行的政治观念;6、柏拉图《理想国》中的政治信念A;6、柏拉图《理想国》中的政治信念B;6、柏拉图《理想国》中的政治信念C;7、学园;二、《理想国》的主要内容;四、《理想国》的总体简介;2、书名的翻译;3、文本的思维进路与内容1/3;3、文本的思维进路与内容2/3;3、文本的思维进路与内容3/3;4、为何要采用对话体裁？;一、真正对话的前提是倾听； 二、对话的愉悦和坦率至关重要； 三、象征性的方式比干巴巴的说理方式更能发挥作用：有时苏格拉底退居幕后，神话的宣布者出场。哲学的内涵有时无法用语言表达。 四、对话并不意味着可以得到我们一拿来就用得上的答案，但它帮助我们获得了寻找哲学问题答案的力量。 ;5、柏拉图对话的两种读法;（2）文学读法认为，在对话中，重要的不是其中的理论和学说，这些理论和学说只是原材料，倒是对话中的场景布置、神话的表述、人物的选择、情节的安排，每每有其独特的含义。这种戏剧特征的含义才应该是理解柏拉图思想的关键。 如此，柏拉图只是一个探索者，就各种问题进行探索、讨论，却达不到结论。 文学读法的代表人物是德国哲学家施莱尔马赫、列奥·施特劳斯。;哲学读法： 优点在于把柏拉图当作哲学家来看待； 缺点是把某一论证从对话形式中剥离出来，难免失之偏颇。 文学读法： 优点在于顾及了对话特征； 缺点是不重视哲学学说的论证逻辑，而且其解释中有较多牵强臆想的成分。;6、理想国与乌托邦;五、柏拉图的正义论;2、古希腊语境中的“正义”;3、亚里士多德对“正义”的界定;4、柏拉图关于正义的相关观点：;5、《理想国》的“正义”意涵1/3;5、《理想国》的“正义”意涵2/3;5、《理想国》的“正义”意涵3/3;6、国家的正义;一个善的国家应该具有智慧、勇敢、自制、正义这样四种美德。 （1）智慧：少数人具有治理整个国家的知识。 （2）勇敢：保卫城邦的卫士和军人。勇敢不是兽类或奴隶的凶猛，而是由教育培养而成。 （3）自制：受理性和正确意见的指导而安分守己。自制属于每一个阶级。 （4）正义：每个人就各自有的智慧、勇敢和自制而为国家做出最好贡献，即各人做份内的事而不干涉别人，这就是正义的原则。;可见，国家、城邦的正义，并不是在智慧、勇敢和自制以外、和它们并列的另一种道德；而是在三者之上，比它们更高一个层次并对它们普遍适用的道德。换言之，无论是智慧、勇敢或自制的行为，都有做得是否合适、对不对的问题，这就是正义的问题。;7、个人的正义;个人灵魂的三个部分与国家四种美德的