信息教案3下讲述.doc

课时进度计划 科目信息技术教学 班级三年级 1、2班教科书名 称及册数信息技术下上课 日期2016.02.24每周 节数1总授课 节 数18周次计划进度授课章节课题（主要教学内容）授课课时1模块一121314模块二 　151617181910111112113114115116　 117　　18 指导思想总的教学目标学生情况分析通过第一学期的学习，学生已经初步了解了信息技术，掌握了鼠标、键盘和Windows XP的简单操作方法，本学期进行简单的文字输入学习和金山画王学习，进一步培养学习兴趣，在教学中注意学生对计算机认知的差别。教材分析本课程采用自定内容。以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。注重培养学生获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。教学方法与措施1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。 5．以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 6．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 8．注重对弱势对象的帮扶补救。 9.运用任务驱动的教学方法进行教学。 10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 单元教学目标 课题模块一 计算机文字录入单元教学目标 1.熟悉电脑的键盘； 2.正确规范使用键盘； 3.掌握如何切换Windows的输入法； 4.如何在记事本中输入汉字； 5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组；单元教学重点 1.熟悉键盘上各键的名称和使用。 2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组。单元教学难点掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组；单元教学方法与措施1．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。 4．以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 5．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 6．运用任务驱动的教学方法进行教学。 课 题第一课 认识键盘（1）教 学 目 标基本知识：键盘的分区 基本技能：键盘常用键的作用，正确的指法操作 德育目标：培养学生对计算机的兴趣和意识，掌握基本的常识和技能，传播计算机文化，养成良好的计算机使用习惯。 教学重点常用键的作用教学难点正确的指法教学准备教师自制课件（键盘操作.ppt）教学过程新课 引入 教师活动（一）：紧接着向学生演示手机、电子琴、键盘等图片，并让学生回答这三样东西有什么相同点学生进行回答，老师给予评价，然后我在屏幕上展示今天所要讲的内容。 学生回答备注新授内容一、键盘的分区 键盘到底由几个键组成的呢？这个问题用什么方可以解决？（ 数一数），你们的键盘有多少键？ 学生回答 教师总结。 教 学 过 程新授内容你们用的键盘的确是107键，不过，键盘也有101、104键的（分别出示101、104键的键盘给学生看）。小小的键盘上有这么多键，怎样才能找准其中的一个键？同学们想一想，有什么办法没有？ 教师活动（二）： 编辑键区 主键盘区 功能键区 小键盘区 我在屏幕上演示键盘分区的图表：主键盘区、数字键盘（也叫小键盘）区、编辑区、功能键区、指示灯区。 师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么、大家观察一下，老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几个部分组成的吗？ 生：四个部分。 师：同学们很聪明，现在老师讲出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 老师指出相应键盘分区区域，让学生分别把主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区对号入座。 生1：主键盘区 生2：小键盘区备注 教 学 过 程新授内容生3：功能键区 生4：光标控制区。 教师让学生在计算机键盘上找到四个区，和同桌合作认识四区的位置和名称。 1、主键盘区（出示主键盘区图）教师让学生看主键盘区的第一段文字，