八年级物理实验记录表讲述.doc

PAGE  PAGE 60 实验记录表 授课教师时间年 月 日 第 周 星期班别实验名称冷水使止沸的热水重新沸腾实验形式教师演示教师演示学生分组需要实验器材圆底烧瓶、烧杯夹、烧杯、橡皮塞、冷水、热水、铁架台、酒精灯、火柴。（仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况1.在圆底烧瓶中盛装适量热水并置于铁架台上用酒精灯加热至水沸腾；2.移走并熄灭酒精灯观察此过程中沸水的变化；3.迅速在烧瓶口塞上橡皮塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，观察烧瓶中热水的变化。实验效果 （良好 一般 较差）良好学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师时间年 月 日 第 周 星期班别实验名称用刻度尺测量长度实验形式教师演示教师演示学生分组需要实验器材刻度尺、三角尺、铅笔、长方体木块。（仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况1.练习使用刻度尺（1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边保持平行。（2）视线正对刻度线读数，注意区分大小格的数目；（3）记录测量值，注明测量单位；2.测量作业本和物理课本的长度和宽度。实验效果 （良好 一般 较差）良好学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师时间年 月 日 第 周 星期班别实验名称用停表测量时间实验形式教师演示教师演示学生分组需要实验器材电子停表（仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况1. 练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解停表的使用方法； 2. 用停表测量脉搏跳动10次所用的时间和1 min内脉搏跳动的次数。实验效果 （良好 一般 较差）良好学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师时间年 月 日 第 周 星期班别实验名称测量物体运动的平均速度实验形式教师演示教师演示学生分组需要实验器材斜面、小车、停表（仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况1.把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程，2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间； 3.利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度； 4.将金属片移至斜面中部，测出； 5.测出再用公式算出实验效果 （良好 一般 较差）良好学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师时间年 月 日 第 周 星期班别实验名称空气是声音传播的介质实验形式教师演示教师演示学生分组需要实验器材玻璃钟罩、闹钟，抽气机。（仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内； 2.逐渐抽出罩内的空气，注意闹钟铃声的变化； 3.让空气逐渐进入玻璃罩，注意闹铃声音的变化。实验效果 （良好 一般 较差）良好学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师时间年 月 日 第 周 星期班别实验名称探究音调和频率的关系实验形式教师演示教师演示学生分组需要实验器材钢尺（仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况1.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边； 2.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢； 3.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。实验