内能与热机同步练习讲述.doc

PAGE  PAGE 14 第一节 内能 【基础练习】 1．能量是与物质及其运动相联系的．下例能量中与分子的无规则运动相对应的是（　　） A．动能 B．重力势能 C．弹性势能 D．内能 2．在学习物理时用语要准确，不要与生活语言混淆．下面是生活中有关“热（或冷）”的说法，其中是指“内能”的是（　　） A．小明说：今天可真冷呀！ B．妈妈说：快喝杯热水 C．小明说“我先搓搓手，不是说“摩擦生热”嘛！ D．妈妈说：也可以捧住热水杯，热水杯也能向你手上放热 3．如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（　　） A． B． C． D． 由滑梯滑下臀部会有灼热感 搓手取暖 钻木取火 水蒸气将木塞冲出 4．苏州地区里弄经常听到“磨剪子咧～，锵菜刀！”的吆喝声．请你分析：磨刀过程中刀很热是利用 的方法改变菜刀的内能，为了把刀降温，往往向刀上浇凉水，这是通过 的方法改变内能； 5．位于芜湖龙市的“神山铸剑”遗址极富传奇色彩，相传春秋时干将在此设炉造剑，三年成剑，锋利无比．当年的“淬剑池”如今仍位于山颠，淬剑是指将炽热的金属剑迅速与冷水接触，以增加其硬度．淬剑过程中，金属剑的内能 （选填“增大”或“减小”），这主要是通过 方式改变了金属剑的内能． 【巩固提高】 6．下列有关内能的说法，正确的是（ ） A．温度为0℃的物体没有内能 B．机械能为零的物体，内能一定为零 C．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 D．晶体熔化时，温度保持不变，但是内能改变了 7．如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气在这个过程中（　　） A．内能增加，温度升高，在试管口变成白色的热空气 B．内能减少，温度降低，在试管口变成白色的热空气 C．内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴 D．内能增加，温度不变，在试管口液化成小水滴 8．下列有关温度、热量与内能的说法正确的是（ ） A．物体的内能增加了，一定是吸收了热量 B．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 C．一块0℃的冰融化成0℃的???，内能增加 D．一个物体温度降低了，它的内能一定减小 9．冰糖葫芦是许多小朋友的最爱．它的制作方法很简单：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放人锅中加热，利用 的方法增加糖的内能，待白糖 （填物态变化名称）后，再把山楂蘸上糖桨，等山楂上的糖浆 （填“吸收”或“放出”）热量 （填物态变化名称）成固态，冰糖葫芦就做好了． 10．如下是李文翔的一段日记：“胡帅奇从地上捡到一个矿泉水瓶，不要以为他在做好事，他把瓶子像拧毛巾一样，把空气集中到前半部分，这时他再轻推瓶盖，瓶盖冲出去，从教室这头飞到了那头，瓶口还冒着白气．瓶盖被冲出去是通过 方式把瓶内水蒸气的内能转化为瓶盖的机械能；白气的形成是 （填物态变化名称）现象． 11．用如图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能： 如图1，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的 升高，表明铁丝的内能 ；如图2，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮 了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度 并达到棉絮的 ，所以出现了我们所看到的现象．上述的这两个现象都说明了 是改变物体内能的另一种方式．用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在 能和 能之间相互转化的． 第二节 比热容 【基础练习】 1．如图在探究“不同物质的吸热能力”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油，关于实验，下列说法正确的是（　　） A．食用油吸热升温快，说明食用油吸热能力强 B．物体吸热多少是由它的物质种类决定的 C．加热相同的时间，末温低的物体吸热能力强 D．将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同 2．关于比热的概念，下列说法错误的是（　　） A．单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热 B．单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，也叫做这种物质的比热 C．某种物质吸收或放出的热量越多，比热也越大，比热与热量有关 D．各种物质都有自己的比热，它是物质的特性之一 3．用相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙、丙三种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，它们的比热容分别是c甲、c乙、c肉，则下列关系式中正确的是（　　） A．c甲=c乙=c丙 B．c甲＞c乙＞c丙 C．c甲＜c乙＜c丙 D．c乙＞c甲=c丙 4．水的比热