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第三讲六年级句子复习综述
课 前 听 写;标点、关联词复习;;引号的作用:;【知识梳理】
在小学阶段,我们主要认识和学会使用以下几种关系的关联词语。
;【方法点拨】
同学们在运用关联词语时可以从以下几
个方面入手:
一析(反复读句子,正确地分析前后两
个分句之间的关系)
二选(在理解的基础上,选择与之相对
应的关联词)
三读(读句子检查所用的关联词是否通
顺合理,上下衔接);例题复习:
不是……而是…… 不是……就是…… 是……还是……
1、艺术节上,我参加的项目( )象棋,( )跳棋。
2、艺术节上,你参加的项目( )象棋,( )跳棋?;第三讲
六年级总复习;与句子相关的知识点;一、句子的类型;陈 述 句;陈述句的分类; 为了简明地了解陈述句的分类,我们
用下面的图表来表示;疑 问 句;疑问句的分类;;祈使句;祈使句的分???;;写一写;与句子相关的知识点;扩句;真题演练:
1、小鸟唱歌。
2、雪花飘下来。
3、大榕树栖息着鸟。;与句子相关的知识点;缩 句;真题演练:
1、大家热情地接待了远方的客人。
___________________________________________
2、繁花似锦的烟火在夜空中构成一幅美丽的图案。
____________________________________________
3、我们班的先进学生经常帮助后进学生。
____________________________________________
4、他兴奋得一蹦三尺高。
___________________________________________
5、苏大宝不是一个小肚鸡肠的人。
____________________________________________________________;将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。;( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
( )开始,我怎么也捉不到。
( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
;请完成课后作业!;与句子相关的知识点;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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