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9店乡中课改模式
九店乡中课改模式的探索;我校实施课改的有利条件1;我校实施课改的有利条件2;我校实施课改的有利条件3;我校实施课改的不利条件1;我校实施课改的不利条件2;我校实施课改的不利条件3;我校实施课改的不利条件4;实施课改会带来的收益1;实施课改会带来的收益2;实施课改会带来的收益3;实施课改会带来的收益4;实施课改会带来的收益5;新课改模式的推行步骤;推行范围;各班分组指导;各班分组指导;各班分组指导;各小组展示栏的布置;班级风采之星评选;⑵风采之星类别
讨论之星—你有一种思想,我有一种思想,互相交换,各自得到两种思想。
质疑之星—质疑是迈向哲理的第一步
总结之星—总结是最好学习方法
讲解之星—给我一次机会,还你一份惊喜
设疑之星—提出一个问题比解决一个问题更重要;规范之星——好习惯助你成才成功,好习惯让你快乐幸福
发言之星——超越自我,专注课堂,明星发言,你最闪亮
板演之星——每节板演一分钟,必将改变你一生
编题之星——我编你练,快乐无限
评价之星——专注听是评价前提,大胆评为课堂添彩;教师对学生的激励措施;每日风采之星评选;每周风采之星评选;每月风采之星评选;期中期末风采之组评选; 每学期期中期末,学校采用“班长说班”的形式评选出风采之班,由班长、学习委员、各班风采之星到多媒体教室展示本班半学期以来的变化、取得的成绩,由评审小组评出风采之班。;第二届课堂展示风采之班风采展;课改模式的探索;总体目标;(阅读);杜郎口模式;洋思模式;邱学华尝试教学;卢仲衡“自学辅导教学”;黎世法“异步教学”;钱梦龙“语文导读教学法”;魏书生的六步教学法”;东庐中学的“讲学稿”;西峡教改 的“三疑三探”;尝试教学法创始人邱学华先生对以上课改模式的总结;一个观点:
让学生在尝试中学习
;两抓:
一抓尝试自学
二抓练习达标;三看:
一看参与面
二看练习面
三看开口面;四个当堂:
一 当堂练习
二 当堂结束当堂校对
三 当堂矫正
四 当堂解决问题(堂堂清);五个一定:
一定要看书
一定要讨论
一定要让学生提问题
一定要有一半的时间进行练习(书面)
一定??保证10分钟的检测;三、五点一线内涵;评;一线:目标达成 突出重点、突破难点、突显混点;目标达成;培养能力;四、五点一线的基本操作:;1. 疑:(以疑激学、不疑不学、不学不疑)
(1)依标设疑
陈述句变疑问句;教学目标;菜谱;3000元;情景设疑;学会合理消费
课本96页 ;疑;欢迎乘坐旅游客车……;;;;苏州园林;《愚公移山》;艰苦奋斗 开拓创新;(4)自探设疑:;;2.探(以探督学)
(1)基本步骤
依标独学
解疑对学
生疑群学
质疑再学
;默读课文96-99页,发现问题并找出答案;
认真在课文中批注;
时间8分钟;
注意标题、图片、相关链接。;探;实例1
等腰三角形的教学
传统:1、等腰三角形的定义
2、等腰三角形的性质
3、例题讲解
4、学生练习
5、布置作业
;实例1
等腰三角形的教学
传统:1、等腰三角形的定义
2、等腰三角形的性质
3、例题讲解
4、学生练习
5、布置作业;情景变化:
若没有量角器,能否画出这
个等腰三角形?(可看书)
目的:
做中学,自己探究,自己发现、
自己掌握教学目标和内容;方式一:兵教兵
在独学过程,有些问题中优生已学会,但学困生还不会,怎么办?我们把一组学生编成a、b、c三等,让c类帮b类,b类帮a类,既培养中优生助人为乐品质,也创造条件增强学困生自信心,又提高辅导效率。;方式二:讨论
⑴讨论问题—教师决定—有效性
⑵组员分工—都参与
一号—记录—总结观点,做好记录
二号—发言—声音洪亮,阐述观点
三号—统计—计准次数,总结讨论
四号—组织—以身作则,率先发言;⑶讨论方法
①站起讨论;
②先同桌,后小组,再跨组,讨论有序;
③记下有价值观点;
④总结形成小组观点;
⑤代表小组积极发言;;;解疑对学;好状态 造就优秀学生;;;合作交流:;②在消费前,我们可以先作出预算,把钱花在关键地方。;合作成果:;(4)实践探究:;;3、展—展示精讲
(以展促学)
⑴形式:发言、板演、评价、表演等
⑵目的:
①及时反馈,发现问题;
②体验成功,培养自信;;展示五点——易混点、易错点、 重点、考点、难点
易混点、易错点:学困生展示,中等生补充,优秀生评价
重点、考点:中等生展示,优秀生评价
难点:优秀生展示,优秀生评价
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