七年级思品第7课.pptx

第七课　与师为友;学习目标xueximubiao ;大家知道这些感人的话语是在形容谁的吗？;（一）老师的形象 1、人们赞美老师的形象 ; 你想怎样赞美老师呢？;你知道老师工作有哪些特点吗？;老师工作的特点: A 时间长 B 事务杂 C 强度大 D 变化多;2 、体验到的老师形象 你最喜欢________的老师. A 、有合作的、民主的态度 B 、富有爱心和宽容精神 C 、有耐心 D 、知识渊博、兴趣广泛 E 、有良好的仪表风度 F 、公平、公正 G 、有幽默感 H 、态度温和、行为果断 I 、关心学生,关注学生中的问题 J 、处理问题具有灵活性 K 、善于鼓励学生 L 、对所教学科目精通熟练 M 、其他______ 你喜欢的理由是:___________ 你所熟悉的老师(可只谈一位老师) 他(她)有哪些优点？;3 、你最希望的老师形象是怎样的? 你希望自己的老师是___________ A 知识的传播者 B 家长代理人 C 纪律执行者 D 模范公民 E 心理卫生专家 F 学生的知心朋友 G 班级的领导者 H 学生发展的促进者 I 其他_______________;每个人都喜欢和希望老师是富有爱心、耐心、热情幽默的，和蔼可亲的，公平公正的。但事实上，老师不可能是完美无暇 因为老师也是普通人，自然也有着一般人的喜怒哀乐等情感。;老师的喜怒我知道;想一想 谈一谈;(三)怎样理解老师？(重点难点) 情境一:刘老师带病坚持工作 班主任刘老师今天带病上完课,又开始批改作业.这时王老师带一个上课讲话的学生,刘老师尽管胃疼得难受,但仍耐心地与这个同学交换意见.处理完这件事,同事们都劝他休息休息,但他仍然批改作业. 我_______(能/不能)理解刘老师带病坚持工作.我的看法是:;情境二:请学生帮忙 张叙是生物科代表,老师常请他提小黑板、拿挂图、抱模型标、收作业本…… 你对老师的做法______(理解/不理解),原因是________________;情境三:上课出错 上语文时,吴老师在教学在先后出现两个明显的错误:先是把“编辑”误写成了“偏缉”;接着又把“老妪(yu)错读为“老ou” A作为老师,不应该在讲课中出错 B偷偷嘲笑他 C当场指出他的错误 D下课后与老师交流,委婉地指出错误 我选择:________,原因是:________________;情境四:训斥调皮学生 平平经常欺负小同学,不做作业还撒谎.刚开始老师批评他,平平点头认错,表示一定改正.可过不了多久,老毛病又犯了,老师再也不能忍受了,开始大声训斥平平. 你____(能/不能)理解老师对平平的态度.原因是:_____________ 假如你是平平,你会_______________;;. ;随堂演练;随堂演练;美丽的歧视;中心思想：