17课集体备课教案摸板.doc

金山小学电子备课教案 内容 17 歌唱二小放牛郎 复备栏教材分析：本课是一首叙事诗，记叙了抗日英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的事迹。歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。 教学目标： 　　1、认识本课生字，正确书写生字。 　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3、培养学生小组合作意识和想象能力。 　　4、激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认识历史。 　　教学重点： 　　1、学会本课生字，培养学生独立识字能力。 2、感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。 教学难点：图文结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文。 　　教学准备： 　　1、收集有关抗日战争的资料。 2、???曲《歌唱二小放牛郎》录音带。 教学时间：二课时 第一课时 教学内容：读通课文，学会生字 教学目标： 1、认识本课生字，正确书写生字。 　　2、能够正确、流利地读通课文，了解课文内容。 教学过程： 一、导入 1、老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期一个北方的山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓，都躲在山沟里。他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。那一年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！（播放歌曲） 2、板书课题，齐读课题。学习“郎”。 二、初读。 1、借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。 2、再读课文，画出生字词和小节号。 3、（出示） 敌人 埋伏　　机关 　顺从　　摔死 战士 报仇 　传扬 　挑在枪尖 受骗 贪玩　　山沟 隐藏 抓住 埋伏圈 乒 乓 （1）、自读词语。 （2）、带读，开火车读，齐读。 ４、把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。 5、还有谁向刚才读书的同学挑战，能比他们读得更好。 三、初步理解课文内容。 １、通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？ ２、（出示挂图）王二小为了－－－，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的————，换来了战斗的－－－，他是一位抗日小英雄。 ３、生交流、讨论。 ４、齐读课文。 四、教学生字。 １、分析字形。 通过熟字或熟部件来记忆生字。 ２、指导书写。 “顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。 “战”左右位置相等，“戈”写得略高些。 “扬”左窄右宽，右边的“　　”要一笔写成。 “伏、仇、埋”：左窄右宽。 ３、生描红，师巡视指导。 四、作业 1、填空。 “扬”：共（ ）画，第四画是（ ）。 “死”：共（ ）画，第五画是（ ）。 2、正确、流利地朗读课文。  金山小学电子备课教案 内容 17 歌唱二小放牛郎 主备人 王学一 复备栏第二课时 教学内容：精读课文 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感悟王二小英勇献身的正义壮举；歌颂他的英雄精神。 教学过程： 一、复习。 1、抽读生字卡片。 2、听写词语。（复仇 顺从 迷失 战士 埋伏） 3、课文主要写了一件什么事？ 二、新授。 1、教学第23节。 （1）（出`示图）图上画了什么？ （2）敌人为什么叫王二小带路？自读第3节。 （3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第2节。自渎第2节。 （4）你知道了什么？相机理解：“扫荡”、“潜伏”、“隐藏”。 （5）齐声有感情地朗读第2~3节。你觉得王二小是个怎样的孩子？ 2、教学第4~5节。 （1） 王二小把敌人带到了哪里？结果如何？指读第4~5节。 （2） 你读懂了什么？ （3） 想象一下，王二小心理怎么想？敌人是怎样的狼狈？ （4） 能从那些地方或那些词语看出敌人的凶残？ （5） （出示挂图）八路军战士在干什么？ （6） 有感情地朗读第4~5节。 3、教学第一节。 （1） 王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在第吃草，却再也看不见王二小了。 （2） 齐声有感情地朗读第1节。 4、教学第6节。 （1） 乡亲们再也看