2013整体把握说明文主要内容.doc

整体把握说明文的主要内容 说明文阅读复习（第一课时） 复习目标： 训练学生整体把握说明文的主要内容的能力； 复习难点： 整体把握说明文的主要内容的策略的熟练运用。 复习过程： 一、2013年中考说明文阅读考情分析之一 1. 了解考纲，看看考什么。 2. 了解题型，看看怎么考。 （1）整体理解类 （2）概括要点类： 二、看看这类题应该怎么做：学生试做学案文段一第1和第2题。 三、结合学生答题情况指导解题思路与方法。 （一）学生答案展示。 （二）学生答案评分。 （三）正确解题思路: 第1题：根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。 第一步：理清思路，整体把握主要内容。（抓中心句：首括句、总结句、过渡段） 1.提示：做任何文段阅读题，我们首先必须对全文的结构、全文的主要内容有个整体把握。那么如何整体把握全文的主要内容呢？ 说明文是一种比较规范的文体，通常某一段说一个方面的意思或某几段共同说一个方面的意思，因而说明文通常某一段有一个中心句或某几段有一个共同的中心句（总起段），因而我们可以找中心句或总起段、过渡段的方式快速理清文章思路，把握文章主要内容。 2.师生共同理清本文思路，概括大意 第二步： 审准题干，明确答题区域和要求（关注题目中的修饰限制性词语） 1.提示：如本题“根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。” “理性对待”，怎样才算理性对待，文中告诉你了吗？结合我们梳理的思路，看看说“理性对待”的问题集中在哪几自然段？ （第6—9段） “根据文意”既要求从全文的全局思考，又限制了不能脱离文本而凭自己的课外知识积累回答。这一限制则说明了我们仅从6—9段搜寻答案是不够的。 “胶囊类药品”全是毒胶囊吗？文中告诉你了这一信息了吗？（第1段、第3段） 第三步：准确筛选信息，清晰表述。 1.提示：根据题目要求，在相应的答题区域搜寻信息，再逐一审读决定取舍，得出答案。 2.师生共同搜寻答案： ⑴从（6—9）段搜寻得出答案： ⑵从1、3段得出答案： ⑶从4、5段搜寻： 信息搜寻完了吗？“文意”暗示我们答题区域是全文，所以我们还得检查检查4、5段还有没有相关信息，以免漏掉而扣分。那4、5段写了什么内容，能说明不能置之不理或是不必恐慌吗？ 3.清晰表述 为了我们的答案条理更清晰，表述更明白，我们再检查检查条理是否需要调整调整，语句是否通顺。 得出答案： 第2题：阅读选文第⑧段，谈谈如何鉴别“毒胶囊”。 提示：这是概括要点类题型。这类试题偏重于对局部内容的理解和把握，往往限定了答题范围，只要求概括出指定内容的信息要点。解题方法与整体理解类似，都可以通过抓中心句、抓标志性词语、逐层概括（不能照抄原文，一定要扣住关键点用自己的语言组合）等方法完成。 第一步：理清思路，整体把握该局部的主要内容。 1.本段中心句：如何鉴别毒胶囊 2.本段从三个方面来说鉴别方法： 标志性词语：首先；其次；再次。 第二步：准确概括信息，清晰表述。 我们审读信息之后不难发现，首先这一点是从颜色上鉴别的；其次这一点是从质地成分上鉴别的“一般工业明胶杂质较多”；再次这一点是从质量和工艺上鉴别的。 所以，我们不难得出答案： 三、 总结解题思路与规律 1. 理清思路，整体把握主要内容。 （1）找中心句——（首括句、总结句、过渡句） （2）概括大意——借助关键??概括主要信息： 总结词（总之、由此可见、综上所述……）、提示词（首先、其次、再次、也、还、又、再、另……）、信息点、对应句 2. 审准题干，明确答题区域和要求（注意题目中的修饰限制性词语） 3. 准确筛选信息，清晰表述。 四、学以致用。 1.学生完成学案文段二第1