10冀教版2年级语文(下)月光下的琴声.doc

课题与教学内容10月光下的琴声课时安排2课教 学 目 标知识技能1、学会认读本课的生字13个，会些8个。2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。过程方法充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 2 运用已有的识字方法识字。情感态度使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。 教育学生多观察小动物，爱护小动物。教 学 难 点教 学 札 记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备案选择一 激趣引入, 通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。 今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？ 这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。 师读信的内容。（配乐） 2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。 学生们各抒己见： 我觉得------ 我觉得------ 我觉得…… 教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备案选择二 初读课文 同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读43页第10课吧！ 自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 小组合作，组长读字，成员找卡片。 认读词语卡片（做找朋友的游戏） 老师检查认字情况（开火车读生字） 分段朗读课文。 三 理解课文 请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？ 你先在小组内说一说。 派代表说一说。（教师及时引导、点拨 其他同学还有没有补充呀？ 从哪里看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。 找出相关的词和句子，并分析造句。 带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。 学生自读,认识本课生字。 小组合作，组长读字，成员找卡片。 认读词语卡片（做找朋友的游戏）开火车读生字 再次细读课文，使学生深刻感悟课文的内容和感情。 学生在小组内说一说。派代表说一说。 蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（带着生气的感情读一读） 后来心情发生了怎样的变化？ 怎样从生气———喜悦的呢？蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从中你明白了什么？  教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备案选择 拓展延伸 如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信？ 蜘蛛妈妈收到回信会 怎样想？她会怎样做？ 指导书写 认读本课生字卡片，组词，并说句子。 小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 指导重点字的书写。  在小组交流和班内汇报。 学生独立描红书写。 10月光下的琴声一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学会认读本课的生字13个，会些8个。?2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。?3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。（二）、过程与方法：3、?充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。4、?运用已有的识字方法识字。（三）、情感、态度与价值观：1、?使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。?? 2、?教育学生多观察小动物，爱护小动物。二、课前准备：信件、录音机、字词卡片三、教学过程教学环节?教? 学? 过? 程?设 计 意 图激趣引入?1、今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。（配乐）2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。3、?学生们各抒己见：我觉得------我觉得------我觉得……?通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。 开放性问题的提出让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力，并从整体上感知本课。初读课文?同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读43页第10课吧！7、?自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。8、?小组合作，组长读字，成员找卡片。9、?认读词语卡片（做找朋友的游戏）10、?老师检查认字情况（开火车读生字）11、?分段朗读课文。? 把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。理解课文?3、?请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？4、?你先在小组内说一说。3、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）（1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（带着生气的感情读一读）（2）后来心情发生了怎样的变化？从哪里看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。找出相关的