11月份教案[2年级数学].doc

十一月份教案（二年级数学） 第五单元教学计划 教学目标1、给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其它方向,能用东、西、南、北这些词描述物体的所在方向。 2、知道地图上的方向，会看简单的路线图。 3、体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感，并培养初步的空间观念。教学重点1、能正确地辨认东、南、西、北四个方向。教学难点1、辨认现实生活中的方向。课时安排情况东南西北------1课时 看望老人------1课时 检测与讲评------2课时教学措施借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情景，让学生在活动中加深体验。 以实践活动为主展开学习活动，为学生的合作交流提供足够的活动空间。课题：东南西北 主备教师：赵琳 上课时间： 年 月 日 集体设计我的补充设计教学目标1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感发展空间观念。 2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辩认其余的三个方向。 3、知道地图上东、南、西、北的方向。教学重点初步掌握辩认方向的方法，能在实际生活环境中辩认东、南、西、北 四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。 教学难点理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学准备教具教学过程一、情景创设 1、组织学生在操场上观察东、南、西、北四个方向，并记住有哪些景物。 2、在操场上我们都弄清了东南西北四个方向的位置，在教室里又是怎样的？ 3、指导学生在教室里辨认“东南西北”并在书上填一填。 二、问题探究 1、学生在练习本上记录观察到的方向，引导学生比较记录的情况。 2、小结：地图上是按上北、下南、左西、右东来定方向的。 三、强化训练 1、课本58页填一填。 2、练一练1、2、3题。 四、实践应用 1、观察夜空的星空，找到北极星的位置，明确具体方向。 2、观察家里的植物是往那一边长。 五、小结 六、布置作业 一课一练第32页板书设计东南西北 1、当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。 2、地图上的方向：上北 下南 左西 右东 教学反思课题：练习四 主备教师：普立武 上课时间： 年 月 日 集体设计我的补充设计教学目标1、能通过看情境图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间观念。 2、利用学过的相关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识。 3、在实践活动中，学会与人合作，能用数学的眼光去看待周围事物。教学重点能够看情境图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间观念。教学难点能够看情境图，练习准确地辨认图中的方向，发展学生的空间观念。教学准备教学过程一、情景创设 提问引入：在上节课的学习中，我们已经认识了四个方向，请你们说说都是哪几个方向？在地图上，这四个方向分别在哪个位置呢？（根据学生回答，教师在黑板上标注上北、下南、左西、右东）这节课，我们通过看图，学习辨认图中的方向。 二．练习 说一说 出示练习四第1题的图。 请同学们仔细观察图画，试着用我们学过的东、南、西、北这四个方向说说图中各个景点所在的位置。指名说说。然后对于某一物体的具体位置，鼓励学生用多种方法叙述。 扩展：同桌互相说说教室里不同方向各有什么。 2、、做一做 老师想问问大家，你们喜欢去动物园吗？ 谁能说说你最喜欢看什么动物？ 怎样才能知道每个动物在动物园中的方向和位置呢？看地图。 今天，动物园的叔叔阿姨想请同学们帮忙，为游客制作一幅动物图的示意图，你们愿意吗？ 操作，同桌合作完成。把书中附页中的图片剪下来，再按照自己的设计，把各部分粘贴到相应的位置上。 同学之间进行交流。提倡用不同的方式表达各物体的位置。 重点说说在你设计的动物园里鹿园、猴山的位置。 你还能提出哪些问题？小组内说一说。 三、巩固练习 完成练习四中的3、4、5题，并说说你是怎么想的。 四、反思小结 我们今天学了什么？你学会了什么？板书设计练习四 上北 下南 左西 右东教学反思 课题：看望老人 主备教师：施美香 上课时间： 年 月 日 集体设计我的补充设计教学目标让学生学会看简单的路线图。 借助现实的教学活动，提高学生辨认方向的能力。 渗透尊敬老人的美德教育。教学重点会看简单的路线图；根