初中考场作文结构讲述.pptx

一、文章结构安排有哪些要求?要遵循什么??：1．思路清晰，构思完整2.有头有尾，布局匀称3．巧妙衔接，自然过渡;二、中考作文特殊的结构模式;;2.排比式 所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。;（1）人物事件排比法 它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。; 我想送您一轮明月 我是多么想将这轮明月送给我的母亲。 儿时·母亲 忆起儿时，我是那么地不听话。晚上整晚整晚的哭闹。不耐烦地在床上折腾，迟迟不肯睡去。无奈，你???只好抱着我摇晃。你不忍心让父亲熬夜，你便一个人，背起我，缓缓散步在阳台。当夏风轻拂我的小脸，听着蝉鸣蛙声，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你却是红肿着眼，抱着我进屋里，疲惫的睡去。我在月华笼罩下睡去，很甜。 我也想送你一轮明月，陪伴你安然入睡。 童年·母亲 忆起童年，我还不很懂事，我因胆小害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述着一个个神奇美丽的故事。一个接一个，直至我安然入睡。殊不知，你每天还要上班，晚上却要讲到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的，这是为什么？你笑笑，说没什么。 我也想送你一轮明月，坐在上面，为你讲故事。 少年·母亲 回想少年，应该说已经懂事了，可我却仍让母亲为我操劳。我在每夜挑灯夜战时，忘记了时间。只知道明月高悬在夜里许久许久了。可是，客厅仍然亮着微弱灯光。母亲在沙发上躺着盯着晚间新闻，她迟迟不肯去睡，是因为她在等她女儿，早已端来的牛奶静静地立在桌上，而后知它早已凉，又拿去热。再端来。明月陪伴着我学习，你亦陪伴着我。 我也想送你一轮明月，陪伴你在你工作的时候。 送你一轮明月，陪伴你到永远。;（2）引用诗文排比法 它是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。 如一篇以“快乐”为话题的考场作文《四季之乐》，主体部分的每一个自然段均引用一句诗来开头：“风乍起，吹皱一池春水。”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”引出诗句后，再用大体相同的字数、句式来描写每个季节的美景和它给人带来的“乐”。;? “风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说:“春回大地了。” 轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话:“三月，我们去踏青。”带 上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹， 我们去那快乐老家。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染 了万物。春风里，我们尽情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“喀 嚓”，友人定格下我灿烂的笑容.阳春美景，令人陶醉，是春风吹 醒了我刚刚经历冬眠的快乐。 ? ? “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进 了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事中。? ??曼妙的自然之景里，我放任着:在美妙的书本之旅上，我忘情着。 情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君 出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绞， 西子烷纱时的波纹，己是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐， 原来在夏日树阴下的书页里。 ? ? “一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不 尽，秋至喜随亦未知.梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换了一身红红的 衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独 自吹笛黄昏后。一种意境，它朦胧着;一支乐曲，它飘荡着。我邀 明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽之乐。有点儿枯 败的柳枝不想扫我兴，送我一段婆要舞。我吹着，它舞着，月夜里， 这儿有一幅欢乐的秋愉图。 ? ? “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年 竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空日助仙鹤蹈云。房白了，树白了， 人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏，给雪翁抹 个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐 乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九苏汐卜，暖意正茹石脏内。这是一 幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好. ? ? 四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为 子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为?;3、五段式 这种结构方式一般分五段： 开头一段