2007年第一学期人教版数学一年级(上)教学计划.doc

义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册教学计划 梧田第三小学 胡志兰 PAGE  PAGE 8 2007年第1学期人教版数学一年级上册教学计划 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 班级情况简析： 这学期执教一年级两个班的数学课并担任一（1）班的班主任。两个班共有学生98人，一（1）班男生29人，女生20人；一（2）班男生29人，女生20人。他们大多都接受过学前教育，94%来自区外。由于他们来自不同的地区，其父母几乎都是来温打工，接受的文化教育，生活水平普遍都较低，有些家长甚至对孩子的学习无暇顾及，作为数学老师真有点感觉人单力薄。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学??乐趣和作用，并养成良好的数学学习习惯。 通过课堂观察，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法；但也有个别同学数数能力、全面观察问题的能力不是很好、注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 二、教材简析： 本册教材包括这些内容：数一数、比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。? ? 本册教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容是学习认数和计算的开始，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和技能。? ? 第一单元：数数。教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。 重、难点是：使学生充分感知10以内的数； 关键是：要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。 第二单元：比一比。比一比是学习认数、计算和量的准备性知识； 重点是:初步感知“多少长短高矮”的含义； 难点是:学会比较物体多少长短高矮的方法； 关键是:掌握比一比的方法。? ? 第三单元：1—5的认识和加减法。1—5的认识和加减法是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。 重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感； 难点：建立数感、符号感 关键：使学生经历数概念的形成过程。? ? 第四单元：认识物体和图形。认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。 重、难点：掌握图形特征，建立空间观念； 关键：通过直观操作，感受图形特征。? ? 第五单元：分类。分类能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。 重、难点：确定分类标准，掌握分类方法； 关键：掌握初步的分类方法。? ? 第六单元：6—10的认识和加减法。6—10的认识和加减法是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。 重、难点：建立数感、符号感，掌握6—10的加减法； 关键：让学生体会数可以用来表示和交流。? ? 第七单元：11—20各数的认识。11—20各数的认识为学习20以内的加减法做准备。 重、难点：认识数位和计数单位，掌握数的组成； 关键：通过直观操作，逐步形成数概念。? ? 第八单元：认识钟表。认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。 重、难点：会看整时和半时； 关键：掌握看整时和半时的方法。? ? 第九单元：20以内的进位加法。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。 重点：掌握20以内的进位加法； 难点：用加法和减法解决简单的问题； 关键：掌握一种20以内进位加法的方法。 ? 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=1291pidid=5009url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D42714%26u%3D%26e%3Dk=%u5B66%u4E60s=http%3A