20100806165629552年级语文(下)原文原地2教案.doc

语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 语文备课大师 今日用大师 明日做大师！ 教 学 设 计 教学内容： 学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元 语文园地页码36-37课题名称 语文园地二 《日积月累》教学分析： 教材分析 这部分包括读读认认，读读记记，读读背背三项内容。1、培养学生自主识字能力，读中感悟和比较来理解相同和不同的特点。2、培养学生积累词语的习惯，感知两个词之间搭配的准确性。3、让学生边读边理解这是与第二组课文的人文教育主题。教学目标1、学会积累识字方法。 2、学会积累词语，词与词搭配的准确性。 3、感悟关心他的快乐。 教学重点 识记字、词。 教学难点 对谚语的理解。 教学准备： 教具学具 小黑板。 教学流程 第二课时 教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整一、读读认认 二、读读记记 三、读读背背  1、自由读，借助拼音读准字旁。 2、说说你有什么发现？3、每组的两个字看有什么特点？4、同位互查（说说自己记住哪个字）。5、拼读抽认生字 1、自由读词，说说每个词语的意见。 2、做连线题，扑鼻、雷声、灿烂、随风、相同、倾盆、大作、芬芳、阳光、大雨、黑白、舞动。 3、填空练习 泉水（ ）琴声（ ） 枝叶（ ）空气（ ） 4、抽背词语。 1、自由读边读边想，帮助别人有什么好处。 2、指名读。 3、组内背。 4、进行背诵竞赛。（老师说出某一句子的大意，看谁能最先有出相关的谚语。 5、你还知道怎样的句子吗？ 6、全班试背。1、自由读，找特点。 2、读中记，练习背。 3、连一连，填一填。 4、边读边体会，说说你会理解哪一句。 5、同位互背。 6、全班试背。  板书设计： 读读记记 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 教 学 设 计 教学内容： 学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元 语文园地页码36课题名称 语文园地二 《我的发现》教学分析： 教材分析 本题有三组汉字，一个共同点都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字具体结构形式不同，可让学生自己去发现，教师稍作总结归纳。教学目标 引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。 教学重点 培养学生自己发现的能力。 教学难点 拓展知识。 教学准备： 教具学具 小黑板。 教学流程 第一课时 教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整一、激趣导入 二、我的发现  这节课，老师带大家到知识城堡闯关，有没有信心成功呀？ 1、分别出示三组汉字，学生自己小声读一读。 2、出示学习伙伴的话。 3、把你的发现在小组内说一说。 4、汇报（相同和不同点）。 5、你还知道有哪些这样的字吗？ 6、学生自由发言。 7、评选优胜者。 8、把你知道的对应的写在书上。  1、学生自由读。 2、组内互说。 3、向全班汇报。 4、学生练习。 板书设计： 多 吕 昌 炎 我的发现 双 朋 羽 林 品 晶 众 森 教 学 设 计 教学内容： 学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元 语文园地页码5-7课题名称 语文园地二 《口语交际》教学分析： 教材分析 这次“口语交际”是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的交际话题。主要培养学生要有真实的语言，放手让学生大胆地想、说、议、演的能力，真正让学生得到交际的锻炼。教学目标1、让学生展开想象的翅膀，大胆地说、议、演的锻炼。 2、说话要语句要通顺，事情要清楚。 教学重点 发挥学生的想象力。 教学难点 把事情说清楚，语句通顺。 教学准备： 教具学具 播放《爱的奉献》。 教学流程 第二课时 教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整读一读 想一想 说一说 演一演 展示  明确这次口语交际的主题。